近日有某直播平台对学校教室寝室情况进行直播，涉及从幼儿园至高中各班级，引起了广泛讨论。（4月25日澎湃新闻）

有些观点对准学校安装的摄像头，称其是监视工具，又易泄露隐私。若是摄像头也赶时髦的话，恐怕会委屈巴巴地辩解一句“这个锅，我不背”。

在这场直播风波中，虽然摄像头充当了渠道，但是争议的关键还应在于直播的内容，是否突破了某道隐线。直播实质是一场暴露，或图消遣或为盈利，操作简单内容可感，但都是以有意地暴露内容来博得关注，这些内容的合适度和接受度就是敏感点。简言之，直播有风险，暴露需谨慎。关于教室寝室直播的讨论，不能只纠结在学校安装摄像头的行为上。

学校在教室安装摄像头，最初流行于初高中，是为了实时监控中高考的考场状况，既能对考试舞弊行为有所震慑，也有利于快速把握突发情况。而且摄像头大多在考试时开启，合情合理。随后在幼儿园也兴起安装摄像头，目的在于还原幼儿打闹磕碰的事发现场，好让园方给家长们解释清楚孰是孰非。如今更是手机联网，家长手指一点就能看到自家小朋友在幼儿园的情况，这解决了家长的后顾之忧，让其能够安心工作。这类监控以方便家长和学校沟通，维护稳定的教学环境为目的，不会过分窥视和暴露学生信息及隐私，安装摄像头也不会引起多少波澜。

但当学校教室和寝室的监控内容被放上直播平台，性质就不同了。将学生的学习、起居举止暴露出来任人观看，尽管解释为强调纪律、便利家长，也难逃故意暴露、卖弄噱头的嫌疑。这种直播触到了多数观众接收范围的隐线，因为其将不适合暴露出来的、应当限定收看人群的内容完全大喇喇暴露给任何人看，不考虑学生处于学习压力和不知名“老大哥”时时监视下的心理状态，也不考量直播内容和传播范围的合理合法性，受到质疑也是意料之中的事。

近年来，许多直播平台将传播商业化，借助各种移动客户端，异军突起，大有发展成为新兴产业的趋势。不可否认直播确实能高收益化，但也存在高风险。直播平台策划、推送、运营的背后，受众兴趣和利益目标交汇，有时一念之差，利益就把兴趣拐向不归路。之前有备受口诛笔伐的女主播不良行为直播，如今又将镜头对准校园这块净土，直播在寻求刺激与新奇的道路上，时有跑偏。如此不考虑个人形象和社会效应，盲目肆意暴露，既伤害了被直播者的人身权益，也污染了直播环境，荼毒社会审美，如此罔顾后果，怕会娱乐至死。

天有阴晴，剑有双刃，直播有利弊。高中校长直播访谈，高校教师直播授课，我们其实也不乏向社会传递良好资源的直播。只要秉善意、讲原则、守底线，直播诚可取。

稿源：湖北日报网

作者：赵傲雨