18日，河北衡水第一中学举行了以“感恩思源逐梦想 责任担当共成长”为主题的2015级“18岁成人礼”。记者现场看到，师长们为同学们准备了3份特殊的18岁生日礼物，一是赠送《中华人民共和国宪法》读本（以下简称《宪法》读本）。（4月18日中国新闻网）

事实上，在成人礼上赠送《宪法》读本已经成为了我国在宪法教育中的一种努力方向，河北衡水中学也并不是首例。自2014年设立“国家宪法日”起，许多中学生陆陆续续收到了这样的读本。仅在今年，江苏省如东县高级中学、淮安中学的成人礼上，同学们也同样收到了《宪法》读本。这样一本包含着重要法律知识、承载着教育意义，能给予人民以法律武器保护自身利益的《宪法》读本，可谓是给即将到大学中深造成才的青少年最好的成人礼礼物，也是实现宪法教育的途径。

我国《青少年法治教育大纲》中明确指出，“法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位”。宪法教育不仅能让青少年在成长中的黄金时期里明晰权利责任与义务的关系，也能使青少年树立正确处理国家、社会、集体、个人之间关系的观念。青少年肩负着国家未来的希望，其法律意识和法律素养的水平对依法治国方略和建设社会主义法治国家的实现起着至关重要的影响，宪法教育在这样的背景下便显得尤为重要。

而相比起其他国家对于青少年宪法教育中悠久的历史性和实践性，我国对于青少年的宪法教育就略显不足。例如，美国的宪法教育几乎伴随着美国宪法的制定而产生，并作为教育中非常重要的内容贯穿于美国学校教育课程的始终；日本要求孩子在小学时就要背诵《日本国宪法全文》，目的在于从小潜移默化地树立起法律至上的理念；法国为了让孩子们在实践中学习宪法精神，举办“少年议员日”活动。可见宪法教育不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，内容与实践的创新结合才能达到更可观的效果。

冰冻三尺非一日之寒，宪法教育也不是一蹴而就的，需要长时间的不断探索和实践。如今我国既然面临着这样的教育任务，光靠送一本书当然是不够的，还要加以创新型、实践型的教育方式才能得以完善。当然，我们也希望更多的青少年能得到像《宪法》读本这样好的成长礼物，将宪法教育广泛普及。

稿源：湖北日报网

作者：钟涓涓（广西大学）