3月5日，骆女士因与11岁的儿子闹矛盾，儿子随即离家出走。骆女士的儿子李某，现年11岁，为了玩手机，学习成绩直线下降。骆女士多次教育少玩手机，可儿子就是不听。骆女士一气之下，就将儿子的手机没收了。5日，骆女士12点回到家中发现，儿子竟点火烧了家中的房子。灭完火后，骆女士准备找儿子“算账”，却发现儿子不见了，遂报警求助。(3月14日《重庆商报》)

因不让玩手机，这个11岁的“熊孩子”竟然放火烧了自家的卧室，可真是让人不省心。“熊孩子”需要教育是无疑的，但谁来教育，怎样教育，教育者自己是否合格，这些都是值得深思的。

“熊孩子”做出这样的事，不可置否地暴露了教育的缺陷。那么这个教育之责谁来背?只是学校和教师吗?显然不是。作为孩子第一任老师的家长有着不可推卸的责任。也许家长会叫屈，自己明明是在教育孩子，管理孩子的成绩，怎么还成了没有尽教育之责?如果说家长只是关注学生的成绩，遇到孩子错误就是施以“强制力”来制止，显然这样的家庭教育是片面的，是缺失的。

作为孩子的家长，看到孩子成绩下滑，不服从管教，担心着急是情理之中，但作为一个思维健全、行为自控力较强的成人，不应该对孩子的任性采取“硬碰硬”的举动，要善于以柔克刚，来管理自己的情绪，处理与孩子之间的问题，循循善诱，达到教育孩子的效果，才能真正为孩子扣好人生的第一粒扣子。

也许这则新闻中我们指责过多的是这位11岁的孩子，但身为家庭教育主导者的家长自己是否称职也值得反思。显然，孩子在成长中出现了一些不良的习气、造成了不可挽回的悲剧，与家庭教育不无关系。并不是每个做了家长的人，都是一名合格的家长。据一项调查表明，有76.4%的家长认为自己需要接受专门的家庭教育知识的培训。可见，家长对自己的教育显然不够自信。

事实胜于雄辩，在关注孩子教育的同时，家长也需检视自己的行为是否得当，自己的教育是否合格。如果家庭教育始终有漏洞，那么苛求孩子做到完美也是强人所难。

　　长江网网评员：冯悦

　　编辑：宗夏