全国政协常委，民进中央副主席朱永新3月8日在《新京报》发文《用职业教育阻断贫困代际传递》：职业教育是离农村贫困人口和底层打工族距离最近，最能直接提升就业能力和收入水平的教育类型。以湖南省“一家一”助学工程为例，在国家的中职免除学费政策外，每个贫困学生每年拿到资助金2000元，并在毕业后实现稳定就业。年薪一般在3万元以上，真正实现了一人就业、全家脱贫。

“在脱贫攻坚中，职业教育大有可为”，这话我赞同。作为一个家在农村的湖南人，有数个亲戚朋友在数个职业学院从事职业教育的湖南人，参与过扶贫助学的湖南人，根据多年来的实际体会，笔者对朱永新“用职业教育阻断贫困代际传递”的观点持严重保留态度，他太高看了职业教育的威力，没有看到职业教育在现实中面临的实际难题。

第一个难题：是否受过职业教育与提升职业能力没有多大关系。以今年春节后的各地“招工难”新闻为例，只要你来，哪怕你没有学过技术，哪怕你在职院学艺不精，哪怕你四五十岁，都有可能有企业抢着要。一个企业人力主管说得好：反正都要培训后才能上岗，怕的不是你没有技术，怕的是没有人来上岗。当前由于缺少劳力，根本不用担心就业问题，自然也不用担心是否稳定就业问题。

第二个难题：职业教育或许促进就业，但是不等于促进满意就业。这几年，笔者关注劳工新闻，焊工是最抢手的，很多大报报道说年薪数十万抢焊工。笔者一直对此表示怀疑，比如按照最低10万元计算，最低月入8333元，收入不算低，问题是职院学焊工出身的侄子和他的一些同学做了两三年后很快改行，如侄子考了B照后跑运输了，他的那个全国出名的导师后来竟然面临无人报考的窘境。

第三个难题：职业教育可以创收，但绝不等于增收。今年政府工作报告，“世界经济和贸易增速7年来最低、国际金融市场波动加剧、地区和全球性挑战突发多发的外部环境”。昔日在经济三驾马车中举足轻重的出口日显疲态，数据亦显示，外商在华投资急剧下滑，固定资产投资从2011年的3270亿元猛跌到了1212亿元。环境不好，企业难过，暂时还活着的有多大的动力为员工提供增收机会？

第四个难题：职业教育的学习氛围没有根本好转。笔者去年看过299份职院试卷，放在我们当年，可能80%左右不能及格，比如把“违反”写成“违法”，把“构成”写成“购成”，也只能睁眼闭眼给点分。今年碰到一个名校硕士毕业的职院老师，本想很认真把所学教给学生，学生并不买账，和我8年前碰到过的事情没有两样。普遍素质差，期望他们有点工匠精神，普遍提升技能，难啊！

“用职业教育阻断贫困代际传递”，问过农村孩子吗？10多年来，数十个侄辈等中职、高职毕业，父母希望他们有一技之长，一些现在已经与所学毫不相干。你所想的，他未必想，社会未必实际看得起职业教育，他们自己也未必看得起职业教育。有人说，金字塔是一帮自由民完成的，如果农村孩子看不起职业教育，没有认真学，怎能期望他通过职业教育去创造更美好的未来和打造自己人生的金字塔？

稿源：荆楚网

作者：李云勇