全国政协委员、中国工程院院士石碧拟提交提案，建议义务教育加高中阶段学制应减少两年，硕士、博士研究生阶段也减少两年。（3月5日《成都商报》）

两会期间，人大代表纷纷提交了自己的提案，行使了自己的权力。中国工程院院士石碧建议修改现行学制，缩减学生在校教育时间，从而减少家庭的支出，也能够让高学历人群能够更早的参与到社会工作中来。

之所以提出这样的提议，是因为现行学制的在校教育时间较长，导致了高学历人群毕业之后，都已经临近30岁了。受教育时间过长，导致了家庭负担学费的压力较大，相对于城市家庭学生而言，这部分学费对于农村家庭学生来说，可以说是一笔重担。并且，缩短在校教育时间，可以让学生更早的投身到社会工作中，增加劳动者数量，缓解养老化的压力。

但是，如果单纯的缩短在校教育时间，其实弊大于利。简单点说，高中生的学业负担压力大已经是一种共识，所以社会普遍有为他们减负的声音。虽然，高中的课本基本前两年都已经学完，而高三基本是复习整个高中的知识。看起来，高三似乎是“多余”的。但是，高中对接高考，高考的结果甚至可以影响一个学生的一辈子。如果让高中生学完直接参加高考，那高考的结果能比复习后的理想吗？况且，高中生即便第三年是复习为主，也基本处于满负荷运行的状态，家长甚至恨不得他们睡觉都能在学校学习，又怎么可能让他们答应缩减在校学习的时间呢？

就研究生在校教育来说，现行的在校教育对于研究生来说，的确存在学习不饱和状态，研究生有很多时间可以参与到社会实践中，并不一定要完全待在学校浪费时间。况且，在校学生能够自主安排时间，更加能够锻炼他们自我安排的良好习惯，相对一心只读书的学生来说，用人单位肯定喜欢在校期间就参加过社会实践的高材生。让研究生的在校教育不必那么满负荷，就是为了能够让他们能够针对自己所欠缺的进行学习。

的确，在校教育时间过长，造成了许多家庭的教育支出偏大。对于这种情况，不是简单的缩短在校教育时间，而是应该适当的缩减高校收取的学费，提供更多的社会保障服务。值得一提的是，此次两会期间，李克强总理也提出来要给研究生补贴“加工资”。

如果只是简单的缩短教育时间，短期来看，或许能够缩减学生的在校教育时间，减少家庭教育支出。但是，这不仅仅加大了学生的学习压力，还对老师的教学质量提出更高的标准。如果说，为了防止人口老龄化而做出缩短教育时间的决定，只能说这样的决定太过急功近利。

稿源：荆楚网

作者：刘颂寒