老师布置的必读书目是不少中小学生在寒假期间需要完成的作业。不过，不少学生为此苦恼，对必读书不能理解、不感兴趣是最大的问题。假期到底给孩子读啥样的书，成为不少家长的难题。有家长表示，老师要求阅读《柳林风声》《希腊神话》等，可孩子一点也不想看，在选择时想读内容惊险一些的，比如《福尔摩斯探案集》《金银岛》等，无奈将两类书都买了，可这么多书孩子肯定看不完。（2月10日《天府早报》）

说到读书，大概也有两种：一是功利地读书，一是爱好地读书。功利地读书者，譬如学生因为升学，教师因为讲课，不翻翻书，就有些危险了。爱好地读书，那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。

老师开的寒假书单，似乎是很明白的事，无非是让孩子读书，读好书，乃至好读书，但并不这样简单。看看书单里的书：《史记》《唐诗宋词三百首》《中华上下五千年》《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》《十万个为什么》《海底两万里》等，说目的是功利地读书，大抵没人要争的。

考试有用，写作可受益，完成学习任务……如果孩子一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。这是功利的必然，抹煞好奇，消弭乐趣。

书单与孩子现实爱好常大相径庭，是因为老师自有一种权威，这种权威，仿佛愈不食人间烟火，愈拒绝流行，就显得愈有品味。所以老师们往往也不会降下身段，投孩子们所好。何况，“乌七八糟”的书目，孩子答应，家长也不答应。毕竟，我们习惯了，一说起读书，就觉得是崇高的事情。林林总总的花样玩意书，严肃的尊长，总隐约看不上眼。

倘能够大家不计及那些，孩子的书，由他们兴趣做主，情况或者会好转。就如玩游戏似的，随随便便玩，于是也随随便便看，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。孩子读那些自选书，长久下来，自然也可以扩大精神，增加知识的。但这都不计及，一计及，便又变成功利地劳作了，比起对书的浓厚兴趣来，也实在不足提。

但把传统经典束之高阁，终不是法子。当下中小学生与传统文字的距离，其实就一个屏幕的距离。换句话讲，经典与孩子间的桥梁，就在屏幕间。电影作为新生视觉艺术，也有百多年，它诞生的精华经典，也“汗牛充栋”了。经典书籍，教给孩子勇气、友谊、爱、智慧……电影也能够，甚至更形象，更直白，更有感染冲击力。何况，视觉化的经典，常是提起孩子阅读兴趣的第一步。所以，寒假书单虽好，影单也不赖，不妨一试。

稿源：荆楚网

作者：王建