有网友爆料，四川的一所高校给学生布置一项“特殊”的寒假作业，作业的内容是要求学生在寒假推广该校的官方公众号，并且要求有“点赞”，对于“点赞”数量还有特定的要求，不能低于100个，否则视为挂科。辅导员证实称，学校确实安排了这项寒假作业，是传达学院的领导指示进行的作业安排。（1月12日《北京青年报》）

事实上，在高校当中，像这样的特殊作业还真不少。我所在的学校曾研发出一款APP，在全校推广后饱受诟病，功能单一，使用体验差。学校为增加APP的用户数，给每个班的班长布置了一项任务，要求每个班使用该软件的聊天功能，组建班群，每天每位同学必须在群里签到，并在班群里发布十条以上的消息，学院会对每个群的活跃程度进行考核，排名靠后的班级将遭到公开批评甚至是取消评优评奖的资格。

审视这些特殊作业，我们可以发现它们存在着很多共性，背后也藏着一个大问题——一些学校和老师，习惯以挂科、评奖评优、延迟毕业等相威胁，给学生布置一些特殊作业，而其中的一些特殊作业，比推广公众号的性质更为恶劣。此前北京青年报就曾报道，山西省运城市一所职业学校，安排汽车营销专业的学生，到一家仓库做与专业毫不相关的拣货、分货工作，以完成社会实践作业；河南南阳理工学院师范学院一辅导员以助学金要挟女学生陪睡；去年1月，昆明卫校一教师以挂科威胁女生发生性关系......

上述问题，足以折射出一些学校和老师利用手中的权力胡作非为。在权力任性的作用下，不仅是特殊作业，各种限制人权的奇葩校规更是数不胜数，校园越来越成为奇闻轶事的发源地。这样的情况难道就没有办法干预？其实不然，教育部门对前文所提到的所有做法都有相关规定，但令人费解的地方也正在于此，为何在有规定约束的情况下，特殊作业、奇葩校规依然层出不穷？权力任性缘何久治不愈？

或许，前几日发生在西安西北工业大学附属中学的事情能给出答案。该校学生向当地教育部门举报雾霾天学校不按规定停课，结果，该学生举报信息遭泄露，并被老师“教育”。此事被曝光后引起了巨大的反响，当地教育部门承认了泄漏隐私侵权，但涉事的工作人员和学校都只是被通报批评，直到现在也没有任何法律补偿跟进。同样，纵观那些侵犯人权的奇葩规定，诸如此前的“如厕牌”，只要学校取消了就行，没有任何人会遭到惩罚。

足以见得，无论是学校还是老师，在侵犯了学生的正当利益甚至是有违法犯罪的嫌疑时，受到的处罚不痛不痒，付出的代价太低，难以起到警示作用，权力才会一如既往的任性。所以，此事件当中的特殊作业，也应当引起相关部门更深层次的思考，如何才能对侵犯学生权益的行为进行有力、有效的打击，让教育在正常的轨道里行进。

稿源：荆楚网

作者：杨雄