布置的家庭作业必须公布“预设时长”，严格控制作业总时长不得超过90分钟。10月19日，极目新闻记者从武汉市陆家街中学获悉，该校自从实施“班主任作业统筹责任制度”以来，班级各学科教师能及时有效沟通，提升了作业减负联动效能。家长们纷纷表示：“重复性练习的作业变少了，作业变得更灵活，更符合学生的实际情况。最大的好处就是学生们的睡眠变得更充足了，学习效率也提高了。”
　　“学生现在最明显的变化是睡眠更充足了。以前的作业会做到很晚，现在一个多小时就能全部写完。这样，她还有时间去做自己喜欢的事情，比如制作手工制品之类的。”学生肖嘉琦的妈妈介绍，“以前，我收到了作业记录本，要求家长记录学生完成作业的时长。如果是因为学生拖沓，没有做完作业，班主任会跟孩子沟通。如果是因为作业布置得太多，班主任会跟任课老师进行沟通。”


　　极目新闻记者在学校看到，每个班级在教室的醒目位置设有班级每日“作业公示栏”，各学科教师每天所布置的作业必须写在上面，其中特别要写清楚“预设时长”。“学校值班干部每日巡查各班作业公示情况，并作好记录和反馈。坚持作业每日公示制度，控制学生作业量有了规范。这样，学生每天的作业总时长从隐形变成了显性量化，从‘不可控’变成了有效控制。”副校长胡艳虹告诉极目新闻记者，“学校经过近一年作业管理的实践，经历了从作业管理起步到制定标准，再到挖掘内涵；从确保底线到优化效果，再到长效运行，逐步提升了作业管理效能，提升了教师作业设计及反馈能力，减轻了学生作业负担。其中，在作业布置环节，学校要求教师设计的作业不得脱离课程标准，语、数、外等学科作业控制在20分钟以内，道德与法治、历史、物理、化学等学科作业控制在15分钟以内。”


　　极目新闻记者了解到，控制时长不等于作业没有质量要求，学校要求教师应该开展作业专题研究活动，教师在布置作业前要先将作业做一遍，把作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情精心筛选，创设不同的作业形式等。
　　该校物理教师徐海燕在布置《运动和力》复习作业时，就没有简单地布置习题，而是改用了思维导图。她说：“《运动和力》这一章节的内容是学生在学习了常见的弹力和重力之后，初次将‘力’这一抽象的概念与生活中的现象紧密结合起来。因此，学生在整理思维导图的过程中，能够逐步将机械记忆转化为有意义的学习，将思维意识转化为解决问题的运用能力。”同时，她将作业的完成情况分为四等。根据学生们课堂作业完成情况的不同，有针对性地布置不同的练习。


　　不仅如此，学校每学期采取定期抽查和不定期抽查相结合的方式，对作业开展 “三级”检查。学校要求每名教师自查作业布置情况，内容包括作业布置次数、批改次数、学生订正次数、批改是否规范、作业分层、作业量控制、作业形式、批改方式、作业效果等。随后，由备课组长交叉检查。最后，再由教务处重点抽查。教务处会同教研组长重点抽查各科教师布置的作业，汇总检查情况并反馈公示检查情况，推出优秀作业典型。
　　信息来源：楚天都市报·极目新闻


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