柴烨深受孩子们喜欢 本版图片由受访者提供


　　柴烨带着孩子们摸爬滚打，和他们建立感情


　　柴烨镜头下可爱的孩子们
　　已是暑假，武汉东湖新技术开发区流芳幼儿园老师柴烨仍笔耕不辍。一周来，他已在自己的微信公众号“柴烨幼教”上推出《儿童与环境互动，经验再现》《当孩子遇到困难就说“我不行”，我们该怎么办？》《投入了时间，就有了牵绊》等三篇文章。
　　在公众号的简介里，柴烨这样写道：幼稚园老师，90后奶爸，“熊家长”门诊，专治面对孩子束手无策、大吼大叫等“顽疾”。
　　“2016年初我开公众号，记录自己的教育生活，后来看的家长、同行多了，我收到很多家庭教育方面的求助，就试着办‘门诊’、开‘药方’，不少稿件被大V转载，还有一些被《早期教育》《学前教育》《新班主任》等杂志发表。”昨日，柴烨告诉极目新闻记者。6年来，他一共发了300多条推文，阅读量超过40万。
　　写不完的有价值选题
　　柴烨的推文很吸引人。看《最伤孩子心的爸爸，是这三种》《父母这样说话，孩子一天比一天优秀》等标题，就知道他极具“网感”，许多稿件被大V转载。
　　他不愁选题。带新班了，家长填孩子基本信息时，他看到“乖”字出现的频率最高，就写了《男幼师自述：太乖的孩子都挺让人心疼》；出门看到小孩偷偷踩水怕被大人训斥，他写了《孩子到底能不能踩水》，介绍玩水和沙是孩子生命成长的内在需求；听到朋友抱怨自己的小妹妹非要在雨天兑现“到游乐场玩”的奖励，他写了《一个孩子的悲剧，从家长敷衍孩子开始》，分享他在班上用的“行动在前，奖励在后”激励法……
　　勤写案例分析的同时，柴烨努力做家园沟通的桥梁。9月新生入园免不了哭闹，他写下《男幼师说，带小班并没有那么恐怖，相反很有意思》，图文并茂地讲述自己陪孩子们一起摸爬滚打、建立“战友情”的过程，请家长们放心；3月份，有家长想把读大班的孩子转出去上幼小衔接班，他连续发表《公立幼儿园到底在教孩子哪些事》《公立幼儿园为什么不小学化》，呼吁家长尊重幼儿发展规律，“孩子比我们想象的更有能力，只是成人都迫不及待。”
　　“刚开始写公众号，我是初生牛犊不怕虎，流水账都敢往上放，但我班上的孩子和家长看得很开心。我想对得起读者，要回答好他们的问题，千万不能因为我的不足影响了孩子，就更仔细地观察孩子，同时疯狂读书，悟出道理，变成文章。”柴烨说。他一直随身带着书，最近2个月已经读了8本新书，幼教专业书籍更是常看常新。
　　停不下的家长读书会
　　公众号写着写着，柴烨发现，授人以鱼不如授人以渔，他决心开办家长读书会。“即使我精力有限，能到现场或在线参加读书会的家长也有限，但我想尽我所能，阻止亲子间‘讨厌的战争’。”柴烨说。
　　柴烨看到，很多父母不自觉地责备、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或对孩子唠叨说教。事后，他们也懊恼并下决心改正，但类似的事一再发生。“这不是因为父母缺乏爱心，而是因为他们缺乏对孩子的理解和专业知识。”柴烨说。他不是幼教专业出身，更理解家长们从零学起的困难，而且，大家一起学，更容易坚持。
　　于是，从2017年11月起，柴烨每2周就会发一次家长读书会“召集令”，每期约有10位家长赶来幼儿园参加（若受疫情影响则改为线上）。在柴烨的带领下，家长们学习认识儿童，会后还要提交作业。
　　“我家大儿子很幸运，他被柴老师从小班带到毕业。我也在柴老师的家长读书会里学习了3年。”家长周青告诉记者。她始终记得柴烨的告诫：家长要感受和认同孩子的情绪，鼓励他们说出感受、给予支持，帮助他们分析并给出建议。
　　做纯公益的家长读书会近5年，柴烨从不说辛苦，还非常感恩一路陪伴他的家长们。“2013年我刚做幼师时，有家长误会我伤害了她的孩子，冲到班上大吵大闹。园长告诉我，有些人不了解学前教育，不了解儿童行为背后的原因，作为幼教专业人士，我们要担起责任，引领家长科学育儿。”他说，“老师和家长‘同频共振’了，孩子、家长、老师就都幸福了。”
　　这也是柴烨一直坚持当班主任，并且争取带满3年全段的原因。他表示，孩子的爱和家长的认同，让他很快乐，拥有了满满的职业幸福感。
　　信息来源：楚天都市报·极目新闻


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