一排排暗红色仿古桌椅排列整齐，擦拭得一尘不染；领礼人在前引导，学员们整肃仪表，面向至圣先师孔子画像，拱手躬身行礼如仪。
6月27日，敬德书院笠僧堂，2018年第一学期结业仪式举行。
敬德书院立足海淀教育，以提高教师师德与人文素养为目标，以传承中华优秀传统文化为己任，读经典、弘文化，敬德为本，诚敬致用，四年来辛勤耕耘，砥砺前行，如今再次迎来了收获时节。
海淀区教育科学研究院院长、敬德书院执行副院长吴颖惠、中华书局经典教育研究中心副主任王传龙，“非遗”课程主讲、曹氏风筝传承人吴同泰等专家学者以及90余名学员代表出席了结业典礼。
此时的鹫峰南麓，夏木浓阴，禽鸣声声，松果连亭。
“致良知”：教育要教人明体达用
本学期为期三月，《阳明心学》、《“非遗”研究与实践》、中华•敬德读书会《论语》研读，是敬德书院专门为教师们开设的三门传统文化培训课程。
敬德书院业务负责人宋俊玲总结说，《阳明心学》事上磨炼，学员重识心学道理，探索以德育教，知行合一；“非遗”传承人德艺双馨，携带传统技艺入书院、进学堂，充分展示了中华传统文化的深厚内涵，彰显了文化自信；《论语》读书会引导学员细读经典，阐发儒家义理，言传身教，修养人格、师德，明君子之道，“吃紧为人”的教导令人振聋发聩。
“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”王阳明先生的“四句教”联通《大学》中“格物、致知、诚意、正心”八字箴言，为入儒门、正大道修习之法门。
“越是艰难处，越是修心时”，海淀教师进修学校附属实验学校教师齐艳在代表《阳明心学》课程学员发言时以赞、敬、叹三字表达培训的感受，“我们牢记阳明先生的话，一步一步向光明之境前进，将中华民族的传统文化一代一代传承下去，让每个人都有人生出彩的机会！”
崇贤书院执行院长张素闻在发言中表示，感恩敬德书院的此次课程对王阳明先生思想全面而系统的讲解。她指出，“四句教”的核心观点在于“致良知”，教育要教人明体达用。他所倡导的天下之人“相视如一家之亲”“万物一体同仁”“无有人己之分”正与孔子的《礼运•大同篇》思想一脉相承。她高度评价书院的课程品质与工作效率，对海淀教师的学习素质与实践转化能力给予充分肯定，并表示希望崇贤书院与敬德书院可以一道将王阳明先生的思想推衍开来，“以辅助这场文化的复兴，以襄赞这场天地的化育。”
“游于艺”：“非遗”项目彰显工匠精神
“学员如饥似渴，课后的追问与思考使课程的学习取得了极佳效果。”在对学员们的学习态度和效果表达赞赏后，宋俊玲不忘为授课专家点赞：“各位专家或严谨理性或深入浅出，以各具特色的教学风格传道授业，带给学员知识的教益和文化的熏染。”
稻香湖“非遗”科学城主任刘志强结合“非遗”课程的实施强调，任何“非遗”项目都代表我们这个国家真正的工匠精神。走进“非遗”，我们感受到是“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的力量让他们脱颖而出，如果没有这种信仰，是传承不下来的。非物质文化遗产是民族瑰宝，我们的“非遗”教育要传递的是孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的思想理念，是“以艺还道”的核心思想。他特别强调，“海淀区中小学非遗教育研究”项目的创设不是图一时热闹，而是肩负共同传承、保护中华传统文化精髓之责任。
北京市海淀寄读学校教师胡青梅与“非遗”有着绵延十八载的深厚缘份，她在发言时表示，越是物质丰富的时候，越需要精神的力量。越是现代的社会，越需要对优秀传统的追寻与坚守。“作为一名海淀教育人，我越来越深刻地感觉到人文和艺术对人性浸润的重要性。当速度、效率、物欲冲击人们的内心时，可能只有人文和艺术能够保护到我们，让身体等一等心灵，让我们在奔腾的世界中，找到自己的本位。”
“求诸己”：教师读书学习是修行
“希望大家读了《论语》以后能真正‘求诸己’，也希望社会能少一点戾气，多一点和气，少一些恶意，多一些善意。”北京大学中文系副教授吴国武在发言时指出，所有课程的出发点都是读书，而读书是明理的过程。孔子讲仁当归结于“君子求诸己”。成为一个君子，一个人格健全的人当“求诸己”。这不仅是修己，“修己以敬”“修己以安仁”“修己以安百姓”，还应当“不怨天不尤人”，见贤可以思齐，见不贤不是斥责而是内省。因此，“读书既是一种生活方式，也是一种人生的境界，更是我们的生命本身。”
北京市海淀区培星小学教师杨传云对此感悟颇深，她代表《论语》读书会发言时说道：“让古典的精神力量在现代的规则下圆润地融合成为一种有效的成分，让我们每一个人真正建立起有效率、有价值的人生，大概这就是《论语》给予我们的终极意义。”
结业式最后，海淀区教育科学研究院院长、敬德书院执行副院长吴颖惠发表了讲话。她表示，敬德书院开设各种学术和读书课程的目的，是为了促进教师热爱阅读经典，促进海淀教师师德建设。古语云“古之学者为己，今之学者为人”，老师们在书院读书、学习是“为己”，为了自己的修养，为了自己的体验，为了自己的体悟。敬德书院一次一次通过课程、通过读书会，带领教师一起读《论语》《孟子》，就是要引导他们真正潜心问道，在这个过程中间先做人，先成为一个好人，然后才能成为一个好教师。
她充分肯定了本学期的课程实施成果，并表示：能够为教师们做点滴的支持是敬德书院的责任和义务，为他们提供优质的服务是书院的初衷。
