2018年4月29日、30日，我们有幸参加了新视野小学数学名师教学观摩活动。临现场的名师有浙江省教坛新秀何月丰老师，全国著名特级教师张宏伟老师，李保伟老师，施乐旺老师，齐巧云老师，李国瑛老师，台湾名师王圣昌老师，洪雪芬老师，这些名师给我们带来最前沿最前线的数学思想指导。我们被他们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了，熏陶了。他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我们留下了深刻的印象。 浙江省教坛新秀何月丰老师的《认识比》，从学生原有的认识基础出发，让学生说一说生活中的比，从而自然地导入课题。 整节课学生在思辨中体会比在生活中的广泛应用，感受比的价值，也培养了学生用数学思想方法分析和解决实际问题的基本能力。紧紧围绕“体育场上的比分”究竟是不是数学上的“比”？“比”究竟用在什么地方？等核心问题展开教学，让学生自己辨析和解释，逐步理清“比分”与教学中的比的区别，真实地展现了学生学习一个“去伪存真”的过程。 何老师这节课真正做到了“基于学生经验，对接学生学习逻辑”真正做到了转变教师的观念，真正确立了学生是课堂学习的主人。真正做到了“目中有人” 特级教师张宏伟带来的《口诀畅想》短短的一堂课孩子们与他一起进入了一个全新的数学世界，那堂课一开始，孩子的眼睛就变得明亮起来，简单的4个数字竟然学了整整一节课，让孩子发现乘法口诀里还有如此多的秘密，加减乘除间有这么多的转化关系，张宏伟老师用口诀教会了学生数学思考。 张老师在课后还为我们带来了全景式数学教育，在张老师的整个演讲中，出现了一个频词，那就是完整。在小学阶段，张老师引进教材上从不提及的拓扑数学、模糊数学、非欧式几何、分形等概念，是想让孩子们在他们的认知领域，用正确的视角看到一个完整的世界。这是张宏伟老师关于全景式数学教学的一份浪漫情怀。 施乐旺老师的《运算定律的整理和复习》很有深度，我的思绪从来没有离开这个课题，环环相扣，从学生的专心就说明了一堂有趣的课是能让学生收获很多，很佩服施老师对课题竟讲的如此细致且扣人心弦。 兴趣是最好的老师，齐巧云老师以游戏的方式导入《平均数这一课》，激起了学生的学习兴趣，真正做到了让学生在快乐中学习，并把数学知识与实际生活充分的联系在一起，使学生充分明白了数学知识对实际生活的重要性。 李国瑛老师除了主持让我惊叹不已，她带来的《编码》更是让人拍案叫绝，在这一堂课中，她充分融入到学生中，把学生当成自己的孩子一般，亲切的称之为宝贝，让课堂没有一丝压抑，师生之间的关系妙不可言。 4月30号上午王圣昌老师为我们带来了超脑麦斯骰子密码，课堂上，王老师带领我们和同学们进入奇妙的图形王国，体会了不一般的数学乐趣。并且培养了学生的规则意识，充分的利用规则去控制课堂，而不是利用威严去掌控课堂。一堂课下来老师们纷纷赞不绝口，王圣昌老师“说数学、玩数学、做数学”的教育理念令大家深受启发，教师们都感受到尊重和倾听的重要性。除此之外，在如何通过学具为载体，进一步加深对数学教学的思考和对学科思维的深度研究和把握，让学具会说话，让学具成为开启学生智慧之门的钥匙，也给了老师们带来深刻的启迪。 洪雪芬老师的超脑麦斯《具核心素养之几何教学》，超脑麦斯是新型数学思维课程，课堂一开始，孩子们就被眼前的学具吸引了，洪老师通过巧妙的活动设计，让孩子们在“看一看”“想一想”“摆一摆”“拼一拼”等操作活动中，开动脑筋，互帮互助，发挥想象力和创造力，一同尝试怎么摆出不一样的造型。在开放的操作活动中，孩子们一次次体会着有序思考，学习着数学语言表达的方式，既相互竞争，又互相尊重。同时，洪老师为大家展示了在课堂中如何培养学生的规则意识、合作意识，如何利用积分机制巧妙地对学生进行评价。别开生面、创意无限的课堂处处传递着尊重、民主、合作、平等的理念，有趣的任务驱动点燃了学生学习的热情，孩子们在边玩边学、边学边做中，不仅体验到数学学习的无限趣味，而且提升了数学思维能力。 李保伟老师给我们带来的是《题感和课感之间只差一张思维导图》，最后一节压轴出场的李保伟老师所阐述的“方与圆”，告诉我们题感和课感之间只差一张思维导图，更是充分证明了思维导图在教学中的重要性，在今后的工作中我会尽可能的将自己的所学应用到教学中，不断提升自己提高教育教学水平！ 虽然短短两天的学习观摩，但专家的教学理念和教学风范在我们的脑中留下了深深的烙印，引发了我无尽的思考，让我油然而生一种教育者的紧迫感，使命感和责任感。数学教育不单单是教与育，我们该给孩子留下什么?我们能教给孩子什么？值得我们深思！ （来源：婺源县紫阳镇詹天佑小学）