4月19日，北京市“十三五”重点课题成果展示在红黄蓝右安门幼儿园专业呈现，一场关于“音乐活动与幼儿自主性”的话题在这里展开。此次活动涵盖孩子们经过半年多音乐浸润后的成长展示，幼儿音乐教学领域专家们关于学前各年龄段幼儿音乐教学方法探讨及课题负责人、参与者、家长、媒体针对课题后续研发落地的献言献策与支持。

北京市学前教育研究会常务理事兼副秘书长王瑜元、原北京《学前教育》杂志主编姜维静、《学前教育》杂志编辑李原、红黄蓝幼儿园管理中心总经理吴昱、红黄蓝北京分公司总经理张锦、红黄蓝幼儿园管理中心区域总园长苏丽英、区域园长于振媛、红黄蓝右安门园长韩雪梅、家长代表、“十三五”重点课题组成员及各界媒体记者共同出席了本次活动。

让孩子在音乐陪伴中度过一日生活

在沙桌上用模具套出各种动物造型，想象着它们奔跑、对话的样子，主动收拾好材料后，再去黑板墙前将刚才的展示情境画出来，放好笔，露出满足的微笑……而陪伴孩子们游戏的巴赫的十二平均律是激活孩子创造力的最佳教育环境要素之一。

听到古筝音乐响起，孩子们自主排队洗手、领餐、用餐、整理桌面，然后伴随着舒缓的古典音乐做饭后散步、进入甜美的梦乡。

以上只是北京红黄蓝右安门园黄四班孩子们一日生活中午餐前后的一个小片段，作为整合音乐活动中支持幼儿自主性策略的研究“十三五”重点课题的实验班之一，孩子们每天都在音乐中游戏、生活，在音乐中感受规则、秩序，激发自己的创造力、表现力、想象力、观察力以及内在的审美情趣。

“十三五”重点课题：一场教育实践的深入探索

该课题负责人苏丽英将整个课题的背景以及课题开展的重点阶段性日程简单地汇报。有着三十余年学前艺术教育研究的苏园长，深谙音乐教育对于孩子成长的重要性，她说，艺术教育不单单是一节课，音乐教育贯穿孩子一生，孩子们对于音乐节奏的感受、音乐情绪的表达远远高于成人的预估，教育工作者应成为孩子的支持者，提供适宜的环境与材料。

此次课题重点在于大胆探索、自主表现，在紧紧围绕“纲要”、“指南”中幼儿阶段歌唱、舞蹈、打击乐演奏、音乐欣赏教学领域基础上，课题重点将幼儿对音乐的感知、体验、创作放在首位，引导孩子喜欢发现、喜欢探索、合作协商，促进孩子身体动作协调，增强孩子音乐感知力，培养孩子良好心智。

苏园长说，课题近期主要以实验班为研究重点，后期，课题组将会以点带面，不断完善教育方案，形成有特色的园本课程，把优秀的教学经验、方法在本园所内其他班级以及北京地区红黄蓝体系内园所推广使用。

未来在课题结题时，将会把课题中优秀课程案例、经验尝试性地与红黄蓝自主研发的幼儿立体教育课程艺术教育领域相结合，形成艺术教育特色的园本课程，辐射到全国红黄蓝幼儿园及其它体系以外的园所，让课程为更多孩子服务，让更多孩子享受艺术教育的滋养。

孩子快乐 专家认可，课题研究成果凸显

“十三五”重点课题实验班黄四班的孩子在刘卫红老师的引导下，为现场带来了音乐整合活动《我的身体会唱歌》，通过创新设计音乐服装，在音乐旋律中，孩子们尝试着敲击身体的某些部位，乐器随即发出美妙的声响，使幼儿感受舞蹈动作的同时，体验不同乐器的不同美感，享受“身体唱歌”的乐趣。

为了课题有效开展，将“打击乐的组织与指导”作为子课题进行细化的研究，同时成立了打击乐艺术班。艺术班的孩子们于2018年参加了“魅力少年”国际青少年艺术盛典比赛，《红色童心》荣获民族打击乐幼儿组金奖。孩子们再次将精彩的作品呈现给现场观众，恢弘的气势彰显、优美的舞姿展示、准确的节奏把控，赢得了在场嘉宾激烈的掌声。

北京市学前教育研究会常务理事兼副秘书长王瑜元在点评中提到，该课题在研究探索上，十分落地，通过孩子的表现能感受到课题完全打破传统音乐教育中“我教你学”，重视教学结果，学会一首歌，一支舞的模式，而是将课程重点放在支持孩子自主性发展、学习经验的积累，课程紧紧围绕孩子，让孩子自主想象、探索并参与到课程中，实现孩子的可持续发展与终身发展。

“整合音乐活动中支持幼儿自主性策略的研究”课题作为北京市学前教育研究会立项批准的“十三五”重点课题，2017年9月6日正式开题以来，阶段性地对课题组教研员进行理论培训、实践观摩、交流研讨，反复研究、不断反思调整策略。该课题预计2019年圆满结题。