1月4日下午一点，在中国科学院大学雁栖湖校区，距离《中国马克思主义与当代》博士研究生公共必修课的开课时间还有半小时，1500多人的学生礼堂几乎坐满，这些学生将要体验一堂特殊的思政课：授课教师是中国科学院数学物理学部院士、中国科学院大学党委书记张杰，课程主题是“迎接中华民族的伟大复兴，为建设社会主义现代化强国努力奋斗”。

用科学家的视角来讲思政课，会是一种怎样的体验？

“这堂课信息量非常大，大家准备好烧脑！”这是张杰课堂上所做的开场白。三个小时的课程中，186张PPT，1000多个知识点，以及课堂互动中的思想碰撞，让学生们深感震撼。

国科大是一所以研究生教育为主、科教融合的大学，目前在学研究生4.7万名，其中2017级博士研究生6400多名、硕士研究生8500多名。这次课程有来自24个院系的学生参加，以理工科院系为主，头顶五国科学院院士光环，张杰以“科学家”的身份，用自然科学的方式为他们讲思政课。

与常见的“先立论再论证”、“解释型”、“注释型”授课完全不同的是，张杰首先提出六个基本问题：“影响文明起源的因素有哪些”“推动文明进步的力量是什么”“影响文明多样性的原因是什么”“中华民族的文化基因是什么”……他从一组问题切入，用同学们熟悉的植物光合作用来解释人类文明起源问题；用热力学第二定律推导人类文明发展与能量和科技成正比的规律；通过探寻中华民族最基本的文化基因起源，阐释中国古代思想智慧与习近平新时代治国理政新理念新思想新战略之间的内在联系，让国科大研究生们用自己最熟悉的理性思辨逻辑进行“推导”式思维，进而自动得出十九大报告中的结论。

讲到十八大以来的辉煌成就时，现场三个大屏幕同时播放不同领域的成就，重大科技成果展示、大国外交成就、全面深化改革、强军兴军、思想文化建设、民生获得感……礼堂内，五年来诸多的成就以动态图像、多重声音，从三个方面在同一时间向同学们涌来，极大激发了学生们的大脑潜能，大家感受着前所未有的“刺激”和震撼。

张杰在课上还引用了国际知名机构的研究报告，使用了大量的图表、数据，非常注重资料来源的严肃性和权威性。

在课堂上，张杰和学生们还进行了互动，同学们纷纷举手提问，争取交流机会，他们的问题也包含方方面面，既有关于青年学生使命担当的热烈讨论，也有关于前沿科学、研究方法的深入探讨。

“浩渺行无极，扬帆但信风”。张杰用这句话作为这堂课的结尾，也再次点燃了学生们心中的热情。

张杰认为，一堂好的思政课应该解决三个问题：要用学生能够接受的方法去讲；要从历史的比较、全球的对比角度来讲；要让学生深度参与。他的这堂充满着科学气息的思政课，洋溢着国科大学子们最熟悉的学术氛围，也让学生们体验到“思政课还能这样上”。

张杰说，“思政教育是高校每位老师的责任。学生的思想政治教育并不仅仅在于一两次课，而在于受他们信任敬重的老师的言传身教。希望同学们通过我们这些‘科学家’的引导，学会正确地认知世界、认识社会以及了解国家和世界的方法，拥有理性思辨能力，学会自我教育和自我激励，对中国的发展更有信心，对民族的未来更有信心，真正成为我们党的事业的可靠接班人和合格建设者。”