腾讯教育：您好，欢迎来到我们的访谈间，先跟大家介绍一下您自己。
杨那爽：您好，我是北京市私立汇佳学校升学指导中心主任杨那爽。在过去16年间我一直在做升学指导工作，算下来应该有3000来名毕业生遍布在海外各个主要的留学(课程)国家，小国家可能没有，但是主要的英语(精品课)学国家都有。
腾讯教育：您能先介绍一下咱们学校的办学特色吗？
杨那爽：汇佳是中国，也是北京第一批私立学校，1993年建校，最早是以私立学校出现的，并不是以国际学校出现的。到了1998年我们引入IB课程。大家知道IB课程是一套国际课程，最早是针对外交官或者是国际人，他们的孩子跟着父母到全世界各地，比如说这两年我在英国当大使，过三年以后我到日本去当大使，孩子的教育怎么办呢？所以他有一套全球都统一化的标准，就是国际课程体系。
这套体系当时引进的时候可以说是敢为天下先。现在也是，在中国目前现行所有的体系当中，IB课程对于老师和同学的要求都是最高的。不过IB的培养方式是最开源的，IB十大培养目标不是你的语文、数学、英语有多好，它是说你的思想，你应该是一个有同情心的人，你应该是一个善于思考的人，你应该有批判性思维，它是这样的培养模式。
所以，IB是有课程体系，有评估体系，但是不规定你的课程。IB的思想跟中国的学校，就是中国的教育部规定的课程相匹配，就是有IB特色的中国课程。到美国去跟美国的特色匹配，就是有IB特色的美国课程体系。所以，它在全世界里面是最开源，最世界化的，同时推选度最高的。
作为全中国第一所IB学校，中国人建立的第一所IB学校，我们从1998年到现在已经有了将近30年的历史，培养的学生将近3000人。他们百分之百都是在国外的大学进行留学。我们的同学有在联合国总部工作的，有在花旗银行当董事的，也有在德国的科学院当院士的。所以，在政界、传媒、科学、艺术等行业，都有我们汇佳的学生。
这也是我觉得IB体系对于中国学生来讲最好的培养方式，不限于学好数理化走遍天下都不怕。人家说IB是不是培养外交家，并不是，IB是什么人都在培养。我们每年毕业生，你看他的录取通知书，有学工程的，有学理科的，也有很多学国际政治、传媒、社会学的，还有学公共事务管理的，有很多很多专业方向。跟相对比较单一化的，以工科、商科作为主要出国留学专业的学校相比，我们这种特色就是未来的培养出路更加丰富一些。现在作为一个老牌的中国国际学校，北京的国际学校，我们也是进入了一个新的时代，因为毕竟目前来讲国际教育已经是很开放的阶段。也有纯国外的学校进入到国内，也有本土的学校在发展。这个时候我们秉承的理念就是差异化的教育，因为我们认为每一个学生总会有他的一片天空，土地和还有那湖清水。只要找到他未来发展的方向，也就是说去合适的学校，上合适的专业，能够学成，能够学好，这是我们的培养目标。我们的学校从来不会在乎我们的考评，你有多少个名校，而是你被多少所学校被提前录取了，这个录取率是需要的，因为这是学生第一梦想的实现率。
第一，你有多少学生通过本科的教育，因为我们有一个校友会，汇佳校友会还是很庞大的。每年我们都要做校友分会，校友会要统计你有多少同学，通过中学、大学到硕士到毕业以后，整个这一条学术培养路线是没有歧途的。因为有很多同学学的和最后干的不是一回事。我就是例子：我本科是学工程的，后来我去国外进修，回来做过英语老师，做过升学指导，现在在做一个学校整个升学指导负责人。其实我的学习就跟我的整个职业发展经历是不相同的。所以这个对于我们认为培养是一个失败，因为定位不准。
第二是你的职业发展和学业发展通路是否通畅。我们需要看到学生是否是自己做的选择。我们认为在汇佳要学会两件事，这两件事成功了以后一定是人生的成功。第一件事的成功就是学会选择，首先你要认识自己，认识世界，所以你才会去做一个明智的选择，而不是听老师说。说杨主任说了，这个学校好，不是。我们的学生经常说，老师您说这个学校不错，但是我觉得我应该是一个什么样的发展，他们经常会跟我讨论甚至是争论。
第三，学会自信，我认为中国学生因为人多，所以，竞争的激烈程度很高。每一次在竞争的过程当中都会有一大批人被淘汰，而淘汰者就一定是失败了吗，只要他有自信，再去选择另外一条路，他一定还会走向成功。
所以汇佳的学生如果学会了选择，学会了自信，那么就一定会有未来的一片天空。
腾讯教育：您刚才已经介绍非常全面了，几乎把我们学校的历史、办学特色和升学特色都已经概括了。最后我想问一下，现在很多孩子都想要选择出国，而且趋向于低龄化的程度。年纪小的孩子可能对自己的规划，或者发展又不是特别懂，不是像成年人可能有一个很清晰的路线，这个时候家长应该怎么做？
杨那爽：我是极度反对孩子在18岁之前去读初中、高中或者小学。因为什么呢？如果你举家移民了，这个问题不会太大，因为毕竟有父母的陪伴。一个小的孩子，成长过程应该是三位一体的教育，家庭教育、学校教育和社会教育。如果说你就把他放到国外去，缺失掉了家庭教育的环节等于你教育的1/3就没有了。这样对未来孩子的人生定位和发展是有问题的。咱们经常说即使你上了再高的学历，上了再好的大学，但是家庭在你身上的印记是抹不掉的。
第一，这个是人生一种定位和标识，而且我认为家长在孩子走向成熟的过程当中，有很多经验可以分享，因为你对孩子更加了解，你对孩子更加有理解，而且你对孩子们有责任，别人是代替不了家长的。如果家长不在，我把你送出去学习，这是对教育的缺失。
第二，中国的同学出国了以后有两大问题解决不了，第一大问题就是融入的问题，就算你是ABC，是第一代出生在美国的小孩，其实都面临着跟主流社会是有冲突、分歧的，因为你的父母还是中国人，你的身上还是有很多中国文化和历史的烙印。所以，那么小的孩子出去以后就会在文化当中迷失，汇佳的教育是双语双文化，因为你作为留学生出国是接受的新鲜文化，吸纳进来条件是什么，是你本身自身的文化定位是很清晰、很强大才可以。所以我们汇佳有一句口号叫做做一个伟大的中国人。这是我们学校培养一个很重要的特色。所以如果孩子太小出去的话，文化会迷失。
第三，毕竟你并不是主流社会的人。所以很难在主流社会中充当领导、充当团队的决策者，或者是引领者。这样的话在你申请海外比较好的学校的时候，你势必会被本土的人才淹没掉，而且你在申请好学校的时候，没有领导力的体现，他是不可能接受你的。
因为你想哈佛、耶鲁、普林斯顿，或者牛津、剑桥这种学校一定是培养未来世界的领导的地方。你连一个中学领导都没做，世界领导怎么做。所以这两点会造成他在整个教育方面的缺失，其实对自信心也是一个打击。最后更重要的是说，很多家长觉得你在中国没有好好学习，或者说我的孩子英语不好，换个环境是不是就好了？
其实我跟您说句实话，您看这么多年的升学统计，凡是优秀的大学录取中国人99%全都是在中国的学校里产生的，最多有1%、2%是在国外的学校产生的。其实，你说中国教育不国际化或者怎么样，但是我觉得在中国的基础教育对于中国孩子来讲，一种文化的、理念的、培养的适应性还是在的。
腾讯教育：谢谢您。您说得非常全面。
杨那爽：不客气。
