新华网北京6月27日电 日前，以“跨界 融合——新兴战略性产业崛起与人才培养机制改革”为主题的第四届产教融合发展战略国际论坛在驻马店市举行，来自省级教育行政部门、高校和国外高水平高校等机构的600余名代表参会。

在“融入全球创新链—中英、中爱国际合作分论坛”高水平大学合作分论坛上，江苏大学校长颜晓红做题为“创新设计建平台、极优路径育人才江苏大学留学(课程)生英才培育实践与探索 ”报告。报告从江苏大学立足工科特色潜心办学、明确定位致力转型、强化合作服务产业、特色初显质量渐增等四个方面介绍了学校的转型发展工作，围绕学校对接“走出去”龙头产业专业集群建设，产教融合发展现状，国际人才培养特色等内容发言。

颜晓红介绍，江苏大学是“江苏省教育国际合作与交流先进学校”，与33个国家和地区的128个高校和科研机构建立了合作关系，与奥地利格拉茨大学共建了孔子学院和汉德语言文化中心；合作成立了“中美合作鲜切产业研究院”、“世界食品保藏研究中心”、“国际农业装备法国和意大利研发中心”等国际联合科研平台。

学校多次被评为“江苏省来华留学教育先进集体”与五十余家外向型企业（集团）、部分产学研类型的外国高校联合成立了“一带一路”国际人才培养产学联盟，借助产学联盟在人才培养的源头——高校和人才使用的终端——企业间架起了一座互通的桥梁,同时聚焦科技创新平台构建，按照基地+平台+项目的思路，大力开展国际科技协同创新，实现需求项目化、项目课程化的精准化人才培养。

江苏大学围绕学校“高水平、有特色、国际化”办学定位推进来华留学生培养工作。“范式创新、开放共享、目标导向、迭代优化”的培养体系持续提升了来华留学生培养质量。“学校统筹、部门联动、学科导向、分类支持”的运行机制独具特色。

近五年，江苏大学来华留学教育事业快速发展，2016年底学历生人数位列江苏省前茅，截至2017年6月总规模近2000人，学历生近1600人。据介绍，江苏大学来华留学主要体现三大特色：首先构建“双擎双能”人才培养体系。针对来华留学生培养过程中普遍存在的文化背景、学习模式两大差异，以“建设一体化教学资源”和“实施激励型培养模式”为“双引擎”驱动，以“跨文化交流合作能力” 和“跨国界岗位适应能力”为“双能力”导向，构建了“双擎双能”来华留学培养体系。其次，形成“多元闭环”质量保障机制。通过“资源建设与教学运行”、“ 教学运行与培养目标”、“ 培养目标与资源建设”之间的支撑与反馈作用形成并完善了来华留学生培养质量的评价反馈与持续改进机制。第三，创建“面广量大”优质教学资源。已建成12个英文授课本科专业，开出近700门英文授课课程，获批4门国家级品牌课程，16门省级精品课程，临床医学MBBS专业成为一带一路国家学生优先选择的品牌专业，获批教育部顶额招生指标。

颜晓红表示，未来，学校着重开展国际人才培养工作：首先，国际化人才培养计划。大力开展国际教育认证，完善多类型、多层次、多途径的学生海外学习和游学体系；拓展生源渠道，建好留学中国预科教育联盟（CCN）预科中心。其次，是国际科技协同创新计划。切实加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，加强国际协同创新，积极参与全球和区域重大科研项目，推进与世界高水平大学开展双边或多边的实验室、学科和共建等实质性合作等。