6月2日，京藏优质教育资源远程互动教学项目在北京一七一中学和拉萨北京实验中学两地同时成功启动。项目由北京市教育委员会、拉萨市教育局主办，北京教育音像报刊总社承办，北京市一七一中学、拉萨北京实验中学协办。北京市人民政府督导室副主任刘莉，拉萨市委副书记、北京援藏指挥部总指挥肖志刚，拉萨市人大副主任、教育局党委书记康娜美朵，北京教育音像报刊总社党委副书记、总编辑张淑芳等领导出席仪式，两校部分师生参加了活动。
京藏优质教育资源远程互动教学项目是列入北京市教育援藏工作2017年度计划的重点项目。项目计划组织北京的名师资源，通过网络教学的形式，为西藏的师生在线实时进行教学。西藏的师生不仅能看到北京教学的现场，西藏的师生也可以通过互动教学软件实时和北京的老师和学生进行互动、提问、答疑。项目计划在2017年度进行10次课堂教学和2次课堂教研。10次课堂教学旨在让拉萨的师生们身临其境，感受首都最优质、最现代的现场教育教学实践；2次课堂教研旨在让拉萨的老师们通过课堂教育教学，了解背后的理论支撑和行为基础，提升认识水平，从而把教育教学由学习模仿逐渐内化为自觉行动。
肖志刚在致辞中表示，北京拉萨两地联合组织实施的京藏优质教育资源远程互动教学项目，是“讲党恩爱核心、讲团结爱祖国”的生动实践，正是为了贯彻落实党中央“治国必治边 治边先稳藏”的国策，正是为了切实增进各民族团结友爱、亲如一家的情感，才有了北京市的组团教育援藏工作，才有了今天跨越时空的远程教学教研，才有了京藏两地手拉手共同推进拉萨基础教育改革发展的动力。为确保项目更好地发挥出应有成效，他提出三点希望：北京专家要精心准备、倾囊相授，能够本着大爱无疆、无私奉献的精神，把“首善、创新、一流、奉献”北京教育情怀充分践行到这个项目中来；拉萨师生要珍惜机遇、认真学习, 把教与学过程中碰到的真问题、真疑惑摆出来，在北京专家的帮助和引导下，破解难题，勇于探索创新，切实推动拉萨教育水平迈上新台阶；两地师生要精准对接、形成长效, 在活动中随时总结问题经验，及时无缝进行对接，不断创新改进活动形式，让首都先进的教育理念、教学方式在拉萨实现真正的本土化，探索出一条符合拉萨实际的、有效提升拉萨教育教学水平的最优途径。
刘莉在致辞中对北京教育援藏工作进行了总体回顾。她指出，教育是一项普惠工程，就应该创新、开放、共享、大气，没有地域间高筑的无形壁垒；就应该互通有无；就应该相互借鉴、学习、利用先进的教育教学理念和优质的教育教学资源，扬长避短；最终创建一个让所有孩子幸福生活、学习和健康成长的乐园。她表示，教育是一种大爱，这种大爱没有时空的限制。利用首都优质教育资源支援拉萨发展教育事业是首都人民义不容辞的责任和使命，北京市将立足于让拉萨师生得到最大实惠的原则力争做好每一个项目，每一件工作，确保北京市教育援藏工作的有力开展，为改善拉萨办学条件、提升教育管理干部教师整体素质、促进教育事业实现跨越式发展发挥更加积极作用。
启动仪式后，由北京市第一七一中学的物理教师苑红霞在北京为身处拉萨北京实验中学的孩子们上了一堂别开生面的物理课。在互动课堂上，苑红霞老师在深入了解拉萨北京实验中学物理课程教学进度并细致分析藏族学生学情的基础上，有针对性地对教学内容和教学方式进行了精妙设计和大胆创新。课程从两个小视频引入，感受动能，点燃学生的学习热情；以定性研究，猜想影响动能大小的因素，用演示实验进行定性验证；再引出探究课题，给出具体情境，引导学生自主研究、推导，得到动能定量表达式，同时也从推导中分析出动能定理规律；临结课时，又以生活中抛接篮球为例，应用动能定理去解决问题。丰富的课程内容，严谨的逻辑设计，深度的课堂参与，让这节物理课变得格外异彩纷呈。苑红霞在总结这次授课经验时表示：“物理课堂教学不能臆想，需要立足于基础教学，因地制宜，有效地将首都先进的理念和做法与西藏学情相结合，努力做到教育有思想、教学显特色、效果见实效。”
课程结束后，北京市物理学科带头人、东城区研修中心教研员李志，利用网络平台和拉萨北京实验中学的教师们隔空进行了近1小时专题教研活动，主题为“如何提高高考(精品课)复习的时效性”。李志老师针对高考前的三轮复习进行了深度剖析，并指出，“课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。习题练习在精而不在多，在质而不在量，概念是核心、是基础，概念不变，而题目万变，要立足于教材，夯实基础。习题训练，努力做到以点带面、触类旁通。”
在京藏优质教育资源远程互动教学项目的课堂上，拉萨学生直接进入了北京市优质名师的课堂，拉萨教师不仅能够现场观摩示范课程，还能借助网络平台与北京市优质名师、教研专家同堂开展教学研讨，学生和教师都受益匪浅，项目的开展受到了广大师生的热烈欢迎。
