（注：腾讯网登载此文出于丰富信息之目的，文章内容仅供参考。）

今年四月，中国人民大学商学院毛基业院长应邀出席耶鲁大学管理学院举办的全球高端管理联盟成立五周年活动。活动邀请各联盟院校院长对本学院的专业硕士写下寄语。毛院长有感而发，写下了对人大商学院专业硕士的寄予的厚望，希望人大专硕们实现五个转变。

专业硕士（Professional Master），是相对于学术型硕士(Academic Master)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的高层次应用型专门人才。作为致力于培养商业领袖的人大商学院，目前开设的专业学位项目有MBA、EMBA、MPAcc、MV、MIB等。毛院长在此次出席耶鲁的活动中提到的关于专业硕士应该实现的五个转变，也再一次阐释了人大商学院的使命以及愿景。

第一转变：追求的转变——从财富创造到改变世界

Inspiration: from wealth creators to world improvers

人大商学院以培养具有全球视野、社会责任和商业伦理的高端管理人才为使命。商科教育与市场需求非常接近，作为商学院的学生，尤其是专业硕士，在追求个人成长和人生价值的问题上，应该从思考社会责任的角度、思考市场需求出发，充分将个人成长与解决社会问题相结合、将个人价值的实现与为社会服务相结合、将个人价值观与商业伦理相结合，不仅仅将目光局限于个人财富的创造，而是在追求改变世界的基础上实现个人财富积累。

诚然，一些学生在选择专业学位的时候，大多考虑的是职位提升、薪资待遇、热门行业等因素，但选择金融、垄断国企和大型外企等这些显而易见的路，是否能够给社会实现最大贡献，是否让自己人生有最大的收获？孟加拉国的尤努斯银行帮助了无数的穷人，既能扶贫又达到了个人价值最大化的目的，那中国的小额贷款是不是也可以有更大的发展？如果人大商学院培养的学生能够将目光更多地放在关切社会痛点、解决社会问题上，无疑将会更快地在社会发展中发现商机，探索出一条属于年轻一代实现价值的道路。

第二转变：思维方式的转变——从执行到批判性思维

Mentality: from doers to critical thinkers

中国的学生，从小受教育体制的影响，习惯性接受答案，较少质疑，这在商学院的国际化课堂和项目中也可以明显感受到。尤其是工作一段时间后重回校园攻读专业硕士的学生，大部分处在企业中层的位置，兼具执行者的角色。具有较高的执行力是企业推崇的能力要素，但是高执行力并不否认批判性思维的存在。批判性思维是创新的基础，能够推动流程再造。在课堂上，我们会学习到全世界许多先进公司的案例，这些公司制定的战略、做出的决策，为什么是正确的？为什么他们可以采取这样的商业模式？为什么他们之后的发展会遇到瓶颈？在自身的知识和经验背景下，我们是否可以给出更好的建议？书本上学习到的许多理论和工具，一定是永远正确的么？理论的边界在哪里？这些理论可以复制么？可以复制到哪里？无论在课堂学习、企业参访或者工作实践当中，专硕学子们应该多问几个“为什么”，深入地透过现象思考问题的本质，批判性地接受知识和建议，驱动创新的意识，发现可改变的痛点，从而改变世界。

第三转变：角色的转变——从跟随者到领导者

Role: from followers to leaders

领导者首先要有眼光，有大局观，看到大趋势。作为为组织确定方向和制定决策的领导者，还需要有正确的价值观，有正确价值观的领袖，是具备公心的，是能够带领团队朝着正确的方向前进的。长远的眼光让领导者和组织走的更远，正确的价值观能让他人愿意跟随。

领导者每天都要做出许多牵扯利益相关者的决策，价值观正确与否直接影响领导者决策的成败。我们所知道的利益相关者不仅包括客户、员工、股东，还包括我们所处的社区和广义的社会。那么将哪个利益相关者的利益放在第一位是正确的？问题没有唯一的答案。华为以客户为第一位，阿里也以客户为第一，他们都是当今中国最伟大的企业。但如果我们再深入思考一下，如果我们将社区和广义的社会放在第一位，企业做出的决策将会发生哪些变化？将对企业会发生什么样的影响？

现在社会处在“共享经济”时代，校园里的OFO、摩拜单车就是很好的体现。共享单车的创业者看到了社会痛点，尝试解决社会问题，体现了服务社区和社会的理念，同时也产生了很大的经济效益。

第四转变：知识的转变——从实践到知行合一

Knowledge: from doing to unity of knowing and doing

工作过一段时间回到课堂上的好处是，学习商科理论的同时，可以结合对过往经历的反思，让理论融于实践当中，从而对理论的理解更加深刻而丰满。谈到专业硕士的学习，尤其是MBA的学习，通过课堂理论和案例的研究，有针对性地、系统性地反思之前的工作经历，批判性地思考过往的一些管理决策和管理流程，寻找到可改变的地方，哪怕只是一个流程上某个点的精进，都是成长和进步。我们要做的是在实践中学习，在学习中实践和思考，做中学，学中做，在知行合一中实现知识的不断积累和自身快速成长。

第五转变：做事态度的转变——从员工到企业家

Attitude: from employees to entrepreneurs

企业家这个词有两个层面的意思，一个是主人翁意识，做事有拼劲、有很强的责任感和情怀；其次是有创新意识和创新的勇气。往往认识态度的转变，会极大程度影响我们做事的结果：如果我们带着主人翁意识开拓性地做事，往往能取得不平凡的成就。

企业家是稀缺的，优秀的企业家更加罕见，但是我们仍然鼓励具备企业家精神萌芽的学生不断进取、勇于担当甚至改变这个世界。人大商学院的愿景是成为最受尊敬的商学院。而商学院是由一个一个鲜活的人组成的，只有组成商学院的个体们勤奋踏实、求真务实，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，赢得他人尊重，商学院的愿景才能真正实现。

上述的五个寄望，也恰恰是人大商学院在培养学生过程中一直坚守的，在不断的教育改革中所一直坚持的。毛院长希望人大商学院的专业硕士们，能够通过两年短暂的学习，开启自己一生的转变之路，让自己真正朝着具有全球视野、社会责任和商业伦理的领袖方向发展，成为最值得尊敬、最受尊敬的人。

文字整理：2016级MBA 杨惠津