当情绪识别遇见教育：孩子上课一跑神老师就知道!

 

　　2016年，在美国乔治亚理工学院一个300多人的课堂上，吉尔·沃森(Jill Watson)担任了3个月助教都没有被学生发现其真身是一个人工智能机器人。这也引发了人工智能是否要代替老师这一职业角色的诸多讨论。不过，FaceThink研发的这套系统，并非为了让机器人取代老师，而是让人工智能帮助老师、家长做出更睿智决策。

 

　　据FaceThink创始人杨松帆教授介绍，他们在学而思双师课堂上进行落地测试的AI学习评测系统，是利用情绪识别技术视觉化呈现孩子学习过程中实时且连贯性的注意力曲线，在“AI+教育”的这波浪潮中，他们更专注于课堂学习上的场景应用。

 

　　杨松帆教授说，“在一对多的课堂环境下，不同的孩子听课注意力集中程度并不相同，这套评测系统会基于面部表情识别技术对孩子的上课表情进行实时采集，从专注、疑惑、高兴、闭眼四个维度，精确分析判断孩子在听课过程中的状态，并生成可视化的注意力曲线，让老师和家长能更关注孩子们的学习过程，而不仅仅是考试成绩。”

 

　　好未来布局情感计算赛道，推动学习效果评测革新

 

　　相比于互联网在线教育，AI+教育带来的不仅是效率的提高，更是性质的根本转变。对于人数众多，影响广泛的K12市场而言，教、学、考、评、管等各个方面都有颠覆式创新的可能。好未来率先将FaceThink研发的学习状态评测系统引入旗下的双师课堂产品线，首次将注意力识别引入课堂，正是希望用AI技术推动“教、学、评”三个方面的革新，专注K12市场学习效果评测的新技术推广。

 

　　好未来CTO黄琰表示，这套系统最大的场景价值在于，老师可以根据孩子的表情反馈，实时调整教学状态，优化教学方案。同时，家长则可以根据每堂课结束后生成的学习状态数据报告，及时了解自己孩子的知识获取情况，从而做出对孩子有益的个性培优计划。“如果在测评知识点的掌握情况时能结合学生情绪的表现，这将改变对于学习效果的判断标准：从单一的学习成绩，转变为从学习习惯和兴趣等多个角度，评估学生的学习效果。”

 

　　“AI+教育”的智能评测环节，难点在于评估开放性答案的好坏，也就是提升自适应评测能力——感知到学生的学习状态并且不断的给出相应的互动。而情绪识别技术的优势就是“连续性的实时反馈”，将这套基于情绪识别技术研发的注意力实时反馈系统率先应用于教育领域，场景适应性非常契合。好未来董事长兼CEO张邦鑫表示，用科技推动教育进步是好未来的使命，所以他个人看好一切用技术来改变教育行业的团队和产品，FaceThink正是用技术推动教育进步的典型代表。“我们不仅要投资这个团队，还要投入一支精锐的技术小分队跟他们并肩作战，快速开发和迭代这套评测系统，希望尽快在全国推广。”

 

　　据悉，FaceThink成立于2016年，总部位于北京，创始团队深耕情感计算领域超过7年，希望引领教育、娱乐等行业步入注意力经济的浪潮。这家仅十几人的公司，成立一年内就连续获得两轮数千万PreA投资。

 

　　关于FaceThink

 

　　FaceThink德麟科技是一家人工智能技术公司，总部位于北京，2016年初成立，现已完成两轮数千万的融资。FaceThink致力于提供基于“情绪识别”技术的情感计算、情感分析行业解决方案，是注意力经济 AI应用的开拓者。创始团队深耕情感计算领域超过7年，将“情绪识别”技术应用于各行业线上线下产品中，尤其是首次把注意力识别引入教育领域，希望能引领教育、娱乐等专业服务行业步入注意力经济的浪潮。