六力国际教育:融素质教育与应试教育为一体，培养国际化精英

腾讯教育：您好，请您介绍一下您自己。

曹辉：各位朋友大家好，我是北京六力国际教育的执行校长曹辉。

腾讯教育：欢迎您，您能先跟我们介绍一下六力国际学校的特色吗？

曹辉：我们有小学部和初中部两个部分。小学部的特色就是活动式教学，让孩子们在玩中学、学中玩，玩学不二，孩子们玩得开心学得也开心，都特别开朗、活泼。初中部的特色就是课题式研究、实践教学，学生在用中学、学中用，学生在实践当中有很多的成就感和价值感。

当然，在小学这个阶段，玩、学之间要达到一个很好的平衡，所以我们提出“玩学不二”。六力国际教育的小学部使用的是九年义务教育人教版教材，但是我们只用30%的时间学习课本上的知识，并且学出普通学校学习100%的效果。

另外70%的时间是在“做活动”。

比如我们的活动教学模型“幸福城”。“幸福城”是一个接近真实社会的微型社会，提供真实的社会角色和体验，学生根据自己的特点与兴趣选择合适的角色。在这个过程中，提高学生的思维能力和适应社会的能力，更好地实现因材施教，让每个学生的优势的得到更好的规划与培养。

这个并不是社团的意思，社团相当于课外课、选修课，但“幸福城”是我们的校本课，是把学科里面应该学的知识、活动中应当培养的思维能力融合在一起的。

比如“幸福城”里面有食品公司、幸福超市，这些都是数学课的活动教学实践模型，孩子们在制作食物的过程中学习比例、称重等知识，在超市收银中学习计算、统计等知识。

数学学科还可以通过中央银行、财政部、五天酒店等来进行大量练习；语文学科可以通过幸福传媒集团旗下的出版社、广播站、电视台、环球影视公司、戏剧社来实现；英语(精品课)教学，则创造性形成六个年级知识的整合，通过西点军校、翻译公司和旅行社等来实现。

这些课程能够让孩子们在学校的学习过程当中，不仅学习知识，同时还锻炼能力、思维、习惯和文化，实现全方位的素质教育。

很显然，孩子的生命力也会特别旺盛，因为很多孩子在活动当中要充当参与者、组织者，甚至创建者，同时也逐渐就把活动家的意识锻炼出来了。

初中部的教学，就不仅仅是在“玩”了，更多的是走出学校，进行实践研究，大概有1/4的时间是在校外展开课程的。比如今年4月底，我们初中部的学生就前往敦煌展开历时一周的文化大课。

这样的外出课程，我们每个月开展一次，前往历史文化浓厚的地方，深入地在人文圣地、在文化特别深厚的地方探究、实践、思考。

课程中我们以导学制为教学模式，以项目制管理、课题式研究为运作机制，学生们为课堂的主体，以项目小组为单位去执行这些文化调研的任务，形成自己的考察报告。

在这个过程中，学生们的学术能力、批判性思考能力，以及自己面对各种问题的应对策略，都得到了很多锻炼。让学生们在面对自己人生的选择时、面对未来可能发生的种种问题时，能够参与讨论，有自己的主见。

初中部还开设哲学、心理学、青春期课、文化、艺术、未来学等大量的人文课程，这些都是中国的孩子比较缺乏的部分，更是现在普遍的教学体系里缺乏的部分。

我们的课程是着眼于学生的自我管理、自我教育、自我引导、自我升级等能力的提高，让孩子能够掌握自己的人生。

腾讯教育：听了您前面的介绍，我们能够了解到，你们是把应试教育和素质教育结合起来完成整个教育的。

曹辉：对，我们学生的考试也挺多的，其实考试本身不是一个罪过，但如果仅仅是为了成绩而考试，就给了学生们一个很大的伤害。

现在所说的应试教育和素质教育，相当于是两条赛道，家长面临的是一个选择问题。要看你选择的是应试教育还是素质教育。

我把应试教育和素质教育比喻成两种运动，一种是在健身房，一种是在户外。在健身房里勤奋跑步、健身，身体也会得到锻炼，但是眼界和见识、思想等各方面都没有得到更多的提高。如果去户外运动，去登山、冲浪，去行走江湖，去在大千世界里锻炼，孩子们不仅身体健康了，胸怀、视野、格局等都会有很大的变化。

我们所说的素质教育其实更加注重的是他综合能力的提高，这不仅仅是一个分数的问题。当然，我们的教学成果也应该有评价，评价的方式一定也是考试。

六力国际教育的考试分为五个模块，第一个模块就是学科考试；第二个模块是六力108科目；第三模块是思维；第四个模块是习惯；第五个模块是文化。“知识、能力、思维、习惯、文化”五个模块的教学内容，五个模块对应的考试。

比如这次去敦煌开展丝绸之路的文化大课，最重要的就是在课程中对学生们“文化”模块的学习和考察，当然，里面同时也融合着能力和思维的考察。

所以，应试教育和素质教育从本质上来说是可以很好的结合的，只不过在现在的教育大趋势之下，很多教育者都非此即彼了，这是个很矛盾的问题。

腾讯教育：最后也想请您聊聊您在家庭教育方面的看法。

曹辉：

对于一个孩子的教育，实际上是包含了家庭教育、社会教育和学校教育，三者合一，最终促成了孩子自我教育。

家校能够高度的一致，对于小学和初中阶段的学生成长是极其重要的，甚至可以说一个孩子的德育基本取决于他的家庭教育，但是很多家庭现在这方面还不够重视。

我们对家庭教育是很重视的。六力国际教育开设了“家长学社”，利用每周五家长到学校接孩子的时间展开“家长学社”的学习。

由于我们是寄宿制学校，家长把孩子放到学校来是很省心的，但是周末回家这两天，家长对孩子如何做到有效的陪伴？如何做到很好的亲子交流？这也是很重要的，但是很多家长缺少相应的“技能”。

“家长学社”中，我们和家长的沟通其实也是一次“家长执教智慧”的培训。我们结合自己的特色，用东方的智慧、用老祖宗传下来的行之有效的思想和方法跟家长达成共识，带着学生们一起去跟家长进行有效的合作和互动，最终让学生在家中也是开心的，也是一直在实践、在成长的。

腾讯教育：我总结一下，“家长学社”其实是通过给家长一个小小的培训，让咱们的家庭教育跟学校的教育不脱节，能接上轨。

曹辉：对，这个也是我们最关键的环节，很多学校如果不做这个环节的话，家长和学校在教育理念上就会有很多矛盾和冲突，这是对孩子最大的不负责任。

腾讯教育：谢谢您。

曹辉：谢谢。