3月24日，由中国教育学会、中国教育国际交流协会、北京成长教育发展基金会共同主办的“中国教育学会科创教育联盟成立大会暨国际科创教育高峰论坛”在北京召开。论坛主题为“创见未来——为未知而学，为未来而教”。来自国内外致力于科创教育的专家和学者、一线教学和研究人员、企业界教育技术创新和开发人员，及全国各地校长和教师代表800余人出席了此次论坛。

开幕式上，中国教育学会会长钟秉林致开幕词。他指出，作为教育的一种新理念和新模式，STEAM教育在世界各国越来越受到重视。在美国，STEAM已上升为国家教育战略的重要组成部分；在中国，教育规划中明确提出，要探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，加强对学生科学素质、信息素养和创新能力的培养。他认为，开展STEAM教育，一是要深刻理解STEAM教育的重要意义；二是要准确把握STEAM教育的基本特征；三是要积极探索STEAM教育的实践路径。

会上，中国教育学会科创教育联盟（Alliance of Science-Technology Innovation Education of the CSE，缩写为：CSE-ASTIE）正式成立。据了解，该联盟是由中国教育学会主办，由国内中小学校、高等院校、科研机构以及相关企业自愿组成的教育创新协作体。联盟将致力于借鉴发达国家有益经验，结合中国国情，打造具有中国特色的 STEAM 课程及评价体系，从而引领我国课程改革，丰富和创新人才培养模式，努力探索我国学校育人模式的创新之路。

中国教育国际交流协会会长刘利民认为，尽管我国部分学校已经在科创教育领域的探索和实践中，取得了一些成果，但在课程、技术、实验、教学、评价等资源建设和成果总结、验证、交流、推广等方面仍需亟待整合、规范、提升。中国教育学会科创教育联盟可以在借鉴国际社会STEAM理念经验并进行符合中国国情的本土化改造方面，在加强教育与科创企业、高等教育学校、科研部门的合作，以及教师培养培训等方面,进行开放共享的有益实践。

中国教育学会常务副会长兼秘书长、联盟秘书长杨念鲁表示，力争用三到五年的时间，把联盟打造成我国基础教育领域内开展STEAM教育的课程体系完整、评价体系科学、学习条件完备、研发能力持续增强、具有示范和引领作用的专业平台。

美国著名科技杂志《连线》（Wired）的创始主编、《失控》、《技术想要什么》、《必然》的作者凯文•凯利（Kevin Kelly），美国项目引路 PLTW 代表、美国哈佛大学研究生教育学院院长助理乔吉特•亚克门（Georgette Yakman），东南大学 学习科学研究中心副主任（副院长）柏毅，美国波士顿麻州大学教育领导学系主任、终身教授、博士生导师严文蕃，耶路撒冷希伯来大学计算机科学教授、跨学科神经网络计算中心主任纳夫塔利•泰斯比（Naftali Tishby），zSpace公司首席技术官戴维•查维斯（Dave Chavez），硅谷创客资本创始人、以色列洼地资本创始人赵胜等过国内外STEAM领域的研究者和实践者，将围绕本次会议主题开展报告和分享。

据悉，本次会议为期一天半。3月24日下午，以“美国STEAM教育的实践以及对未来学校教育的启示”“美国人工智能带来的学习变革”“以AR增强虚拟现实技术促进未来教育”“第二次认知革命及未来技术趋势”为主题报告的4个分论坛平行举行；25日上午，还将分别在清华大学附属中学、北京十一学校、北京三十五中、北京八一学校举行四个平行工作坊。

与会者表示，本次论坛集众多国内外致力于教育技术创新和应用的行业精英，就全球STEAM展开跨学科、跨专业、无缝式的对话和交流，共同探讨国际科创教育技术实践、研究动态与发展趋势，会议内容和形式前沿独到，是对科创教育未来发展有益的探索和推进。