2017年3月9日～10日，昆明五华区自然拼读、分级阅读小学英语(精品课)教学技能与素养提升项目开营仪式暨首次全员及骨干教师培训在五华区基础教育科学研究中心举行。义务教育和普通高中英语课程标准修订组专家、中国英语阅读教育研究院院长王蔷教授，加拿大西安大略大学教育学在读博士、“中国中小学英语分级阅读体系标准研制”课题核心成员孙琳女士，五华区基础教育科学研究中心主任赵坚，副主任钟兴，五华区小学英语教研员孙隽蕾，外研少儿阅读服务中心总经理吉劲秋，项目经理冯圣媛、鲍丹，以及来自五华34所小学的近百位小学英语教师见证了该项目启动并参与了首次培训。
▲五华区基础教育科学研究中心赵坚主任部署研修任务
英语学科在五华区、昆明市、乃至整个云南省均属于相对薄弱的学科，为深化教改、缩短差距、增效提质，根据五华区教育局的总体规划，五华基础教育科研中心团队从2016年3月开始，立足现实，经过充分调研、严密论证、规范招标，最终决定与中国外语(课程)教育的产业领导者外研社签约合作，在五华区引入国外通行、国内近两年广为关注与实践的自然拼读与分级阅读教学内容与模式，通过为期一年分类、分层、分岗的系统培训，促进五华区小学英语教师队伍更新教学理念，整合教学内容，创新教学方法，提升全区小学英语教师队伍的教研活力、专业知识和专业技能，保障区内基础英语教育的可持续发展。关于项目实施的总体目标，昆明五华区基础教育科学研究中心主任赵坚说，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。希望此次的自然拼读、分级阅读师训项目能够以点带面、稳中求进，实实在在地帮助昆明五华区小学英语教学与教研实现从经验型向实证型的转变。 ”
昆明五华区小学英语教学自然拼读、分级阅读小学英语教学技能与素养提升项目将在全员培训、骨干教师培训、悦读名师培养、新任教师线上培训等四个层次上展开。作为系列研修的第一次，课程设计更多以统一认知、跳出陈规、开启思考为目标。王蔷教授以英语学科核心素养的四要素启发全员教师跳出教材、语法、词汇的局限，更加关注学生的综合语言运用能力；孙琳老师以数个国外阅读教学案例，启发骨干教师回归到儿童本位思考英语教学为何教、教什么、如何教；五华外小教研主任吕琳老师关于自然拼读教学实践与成果的分享，让骨干教师们切实感受到教学创新带给孩子和教学的双重活力；由教研员孙老师和少儿阅读服务中心培训师组织的调研讨论中，骨干教师们反馈了课时、人手、教学手段、教学资源等各方面的现实困难，也开始就如何开始渐进式地改变与创新向项目组提要求、提需求。
首期全员及骨干教师培训活动结束后，骨干教师中的12名精兵强将已经奔赴北京，“走出去”参加【阅读星工场】英语自然拼读&分级阅读教学技能与素养提升工作坊第一期研修；另有约15人新任教师将登录外研社基础英语教育辅助平台Unischool，完成约35个课时的线上微课自修；学员微信群内主题教学资源提供及使用心得分享工作也已启动。
据负责实施该项目的外研少儿阅读服务中心总经理吉劲秋介绍，昆明五华区小学英语教学自然拼读、分级阅读小学英语教学技能与素养提升项目是在外研社“坚守出版，发展教育，探索并布局文创，建设国内领先、国际知名的教育文化企业”的十三五发展战略总目标指导下，在“教育服务转型”中的众多标杆事件之一。一方面，它折射出外研社从传统出版业戮力突围，成为一线教育参与者，成为国内外优秀教育IP运营者和嫁接人的历程；另一方面，也是外研社围绕“阅读”这一创新增长点布局2B+2C、点线面结合的教育服务解决方案中一例。与之相呼应的，是外研社在全国范围内开展的自然拼读与分级阅读推广活动；启动外研社杯全国中小学生英语阅读大赛，以此牵引孩子的阅读行为，激发兴趣、形成能力，服务数万家庭；成立中国英语阅读教育研究院，深入研究儿童英语阅读场景，为广大英语阅读教育者提供教学标准和学术指导等。外研社期待以上述自然拼读、分级阅读项目为契机，将更多优秀资源引向五华，与科研中心一起，助力五华教育的增效提质和跨越式发展。
