新闻通讯员 江轩

12月4日，湖北省荆州市名校长主持人、荆州市东方红中学党委书记姜晓靖，联合该校教学管理团队一行54人，在江陵县第二初级中学通过“名校长工作室专题研修”与“同课异构教学实践”双轨并行的创新形式，推动校际共研与教学相长。

活动伊始，参与者沉浸式感受了江陵县第二初级中学的校园文化，七年级学生讲解员引领嘉宾走进荷莲水榭、文化长廊与办学成果展区，从“莲廉相融”的景观意蕴到“五育并举”的生动实践，充分展现了学校以文化人、环境育人的办学特色。

随后，与会人员分组进入课堂，观摩语文、数学、英语、物理四科“同课异构”教学展示。八位教师围绕同一课题，呈现了风格各异的教学设计。

数学组研讨认为，荆州市东方红中学的沈月琴老师和江陵县第二初级中学的戚秋芝老师的两节公开课虽路径不同，但均注重公式探究与协作学习，契合“有趣、有效”的课堂追求。

语文组谭颖老师交流指出，两节课实现了从技法训练到文化理解的升华，是培育核心素养的生动实践。

荆州市东方红中学姚珠珠老师《小传▪大爱、品别样人生》深度渗透学习中心课堂理念。以“写”构建整个课堂设计，关注身边的伟大，从文本找范例，从感知人物到分析方法，再到实践写作。以“范文引路识小传”“编辑研讨、寻方法”“《小传▪大爱》试试稿”三维学习路径，通过小组合作探究，分层任务驱动，充分体现了学生的主导地位。

江陵县第二初级中学何齐凤老师“大传小爱”以“行”为主要载体，充分展示了学生们知行合一的理念，将文化与传承紧密结合。

英语组评课由荆州市东方红中学一名老师与江陵县第二初级中学刘爱华老师共同主持，她们认为，荆州市东方红中学王清桦和江陵县第二初级中学李庆文老师两节课分别在活动趣味性与教学实效性上作出了示范。

物理组交流认为，两位教师均成功，构建了以学生为主体的探究课堂，在情境创设与实验设计上各有千秋。

观课结束后，各学科教师在分会场展开深度议课。授课教师阐述设计思路，听课教师分享观察感悟，聚焦设计亮点与优化空间，进行坦诚的专业对话。

数学组研讨认为，两节课虽路径不同，但均注重公式探究与协作学习，契合“有趣、有效”的课堂追求。语文组在交流时指出，两节课实现了从技法训练到文化理解的升华，是培育核心素养的生动实践。英语组评课由东中周老师与二初刘老师共同主持，认为两节课分别在活动趣味性与教学实效性上作出了示范。物理组交流认为，两位教师均成功构建了以学生为主体的探究课堂，在情境创设与实验设计上各有千秋。

与此同时，名校长工作室成员举行专题研讨。江陵县第二初级中学副校长欧阳宏以《向上更向善，伟大而浪漫》为题，立足学校基本办学概况，坚持党建引领，聚焦“三课联动”课堂改革、“向善发展”德育体系构建、青年教师梯队培养三大核心工作展开阐述，并明确后续家校社发展规划，全面展现学校以育人为本、以文化立校的办学理念、特色与高质量发展蓝图。

姜晓靖充分肯定了本次活动的丰富形式与鲜明特色，对江陵县第二初级中学在校园文化建设和课堂教学改革中展现的亮点给予高度评价。同时，他建议学校进一步优化墙面文化设计，让每一面墙都成为育人载体，让环境更好地服务师生成长。他认为，学校应持续深化“善文化”理念，加强校风学风建设，将其有机融入教育教学全过程，为学校可持续发展指明了方向。

此次活动以校园为现场、以课堂为载体、以对话为桥梁，实现了文化展示与教学研讨的深度融合。“楚地群英汇二初，杏坛双轨探骊珠。课堂异构星文动，月斧同裁海岳图。”江陵县第二初级中学阳敦舜老师以诗寄意，道出了此次活动的深远内涵。