新闻通讯员 张剑 杨靖

“晚间下晚自习的时候，经过的司机有点不耐烦，学生有点抢，怕出意外，能不能晚上来个吹哨的、肩膀上戴警灯的？”近日，湖北襄阳东津世纪城中学校长刘万兵向来校走访的东津新区公安分局局长李海军建议。当晚，该分局交警部门就落实了“见警察、见警灯”。民警引导车流、人流次第通过，身穿反光背心的学校安全员、保安引导家长车辆前端停放、即接即走。

今年以来，东津新区公安分局践行“创新、主动、规范、协同、精细、务实”的新警务理念，将预防警务、主动警务向平安校园创建延伸，密切与教育部门、学校、社会力量的合作，围绕校园高峰勤务岗、周边整治、防范宣传等重点，打出一整套组合拳开展护校安园工作，打造了世纪城中学、汉水小学等一批“发案少、秩序好、校园稳定、师生满意、家长称心”的品牌校园，教育兴区逐渐成为东津新区一大特色。

大爱无言，当好守护神

民警入校检查

“将头浸入洗脸盆中，我们能憋多久？”“红色的消防罐子里装的是什么，你知道怎么用吗？”“校园欺凌有哪些形式？遇到欺凌我们该怎么办？”“妈妈骑电动车送我上学时，要注意哪些事情？”每个开学季、每月法治副校长进校园的档期，社区民警为学生们精心准备了符合学生兴趣点的课件，在一堂又一堂丰富有趣的宣讲中，将法律、安全、健康成长等知识理念传递到每个学生心头。

护校安园工作的主阵地在校园，校方为增强学生的自我保护意识，提高学生管理处、门卫保安、宿管阿姨的专业水平，邀请社区民警胡吉波到校园食堂、宿舍、教室、智慧体育广场、厕所等进行“巡视”，对入校检查登记、宿舍内禁用禁带危险品、摄像头加装等进行专业指导，细化优化校园规章制度，持续完善警、校共建共育机制，实现警校资源深度融合、优势叠加。

东津新区公安分局统一制作了制作精美、规范统一的“国家安全、防电诈、防欺凌”等13个题材的PPT，每名社区民警在开展法治副校长进校园活动前要在分局民辅警前试讲试练，争取形象好、气质佳地走进学生视线，宣讲内容走进每个学生心坎。

问计于校，互通连心桥

民警听取校方意见建议

东津公安分局要求每位班子成员定期到包联的学校走访，听取学校方的意见建议。

“校园的防撞设施要加长、外展一点，学生通过时会更加顺畅。”“学校的保安年纪有点大了，怕关键的时候掉链子，能不能换下来？”“一键报警要经常检查测试，莫当摆设！”前来检查校园的治安大队提出了检查中发现的问题。

“虽然学校经费很紧张，但经过使用和测试，确实需要改进，我们马上改进，花这个钱，值得！”刘万兵虽然是教育系统的，但对安全的执着和专业劲一点不亚于公安民警。

学校层级设立校级、年级、班级安全领导班子，各部门、各岗位安全职责明晰、任务具体，形成“校长统筹、层级联动、全员参与”的责任体系，先后修订覆盖消防安全、食品安全、教学安全、交通安全等关键领域的举措，让安全管理有章可循、有据可依。

全面排查，筑牢防火墙

民警走访校园

在夜里，当你走在世纪城中学校园周边时，很可能遇见一个骑着自行车转圈的人，一直转到深夜，那是学校校长刘万兵。刘校长的妻子是汉水小学校长，二人的孩子博士后毕业后在外地工作，两个人都以校为家，“夫妻校长”成为东津新区的一段佳话，两所学校都是本地家长、外地家长心目中的“好口碑”学校。在校长的感召下，每位教师、每位热心家长将“人人都是安全员”的认识贯穿到日常买菜、遛狗、接娃中，校园安全“防火墙”布设在每个时空、每个旮旯。

为共同维护辖区校园安全，东津新区公安分局、各派出所坚持每日对涉校的警情线索进行梳理研判、妥善处置，持续跟进。

今年6月14日14时许，分局指挥中心接到一条警情：南漳县城关镇范某勇（男，46岁，住樊城区定中桥居委会三组）因妻子出轨怀疑儿子不是亲生，扬言要到“金某”中学杀儿子。十万火急，分局“情指行”、六两河派出所、学校立即启动应急机制，通过紧锣密鼓的人车寻踪工作，于16时在学校北门处将范某勇控制住，在其驾驶的车辆上搜出一把菜刀。经后续细致工作，夫妻间系吵架后冲动引发争执，孩子确是亲生，范某勇表示认罚。至此，东津分局妥善处置该起“涉校扬言极端”警情。

每位社区民警、辅警在日常工作中竖起耳朵、睁大眼睛，发现可能影响学校安全的蛛丝马迹，留心等候放学的学生家长、煎饼摊贩反映的跟校园学生、老师有关的话题，及时与校方沟通，最大限度消除风险。截至目前，东津新区公安局共发现整改涉校安全隐患147余处，排查化解涉校矛盾纠纷16起。

润物无声，营造“心灵港”

民警走访校园

随着社会的进步，社会对学校的要求和期待越来越高，为回应社会呼声，东津新区公安分局与辖区校园开展“心灵港湾”活动。

“现在大多数学生都是独生子女，有的孩子家庭条件优渥，断奶期较晚，有的孩子父母在外打工，缺少关爱和管教，班主任、辅导员、社区民警要细心，要像家长一样去留心观察他们的饮食、交往、活动、兴趣、习惯，要正确对待和处理学生间的摩擦、逆反言行等。”公安机关和辖区学校达成共识，优秀的校园不仅仅是“升学率”高、不仅仅是“环境优雅”，更包含孩子在校期间“人格健全”“身心健康”的成长过程。学校普遍设立了心理咨询室，配备专业心理咨询师，每双周上心理课，定期开展心理健康讲座、团体辅导活动，帮助学生缓解学习压力、疏导情绪问题，邀请社区民警坐诊回答学生感兴趣的“怎么才能当上警察”“别人骂我，我能不能打他”“他老是骚扰我，我该怎么办”等学生感兴趣、不好说的问题，极大提高了民警、学生间的信任度和学生的自我保护意识。

对待特殊情况学生，学校建立了“重点辅导”台账，给予精准帮扶的同时，邀请社区民警穿便衣参加心理辅导，无感跟踪，入户走访，将“问题学生”这个摆在当前学校教育中的难题作出了最优解答。

（通讯员 供图）