新闻通讯员 李明

盲杖轻叩地面的笃笃声，与孩子们清脆的欢笑声在咸宁市特殊教育学校交织。5月21日，第九期“行走的追光讲堂”在此开讲。在盲人教师周景润、咸宁市特殊教育学校校团委书记吴颖的现场统筹下，这场由共青团咸宁职业技术学院委员会、周景润追光育人工作室联合主办的活动，以“党建+志愿+思政”创新模式，为特殊儿童点亮成长灯塔，打造湖北特殊教育协同育人新样本。

老师和志愿者帮小朋友完成画作

活动筹备期间，一场跨越空间的协作悄然展开。紧扣《湖北省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中“推动普特融合教育”的要求，全程通过云端把控课程设计方向，从教学大纲修订到环节衔接优化，反复推敲细节；周景润结合自身从受助者到助人者的经历，主导完成30名志愿者的培训，并精心筹备盲杖、触觉教具等物资；吴颖则带领特教团队根据学生特点对课程内容进行特殊化改编，同时落实场地安全、学生组织等工作。“唐伟提出的‘荆楚文化+感官训练’融合方案，让课程更具地方特色。”带队老师周景润介绍道。

周老师以自身经历告诉大家要热爱生活

活动现场，周景润手持盲杖深情分享：“这根盲杖陪我走过无数日夜，也让我懂得，即便身处黑暗，也能成为照亮他人的光！”作为追光系列公益项目发起人、建筑学院学生党支部副书记，他将党员使命融入特殊教育，创新打造“红色故事触觉课堂”等特色项目。以自身逆境成长的经历为蓝本，他不仅为特殊儿童打开认知世界的新窗口，更用奋斗故事鼓舞着盲人朋友勇敢追梦，激励困难学生在挫折中坚定前行。

在10名特教教师与志愿者配合下，“以爱为灯”主题课程成为残健共融的生动实践。创意绘画区，听障学生小宇用浓墨勾勒龙舟竞渡；盲盒探秘环节，视障儿童触摸编钟模型，兴奋喊出“想去武汉看黄鹤楼”的纯真愿望，被封存进时光胶囊。课程特别设计粽叶纹理触摸、编钟音律聆听、香囊缝制等体验环节，让楚绣、编钟等荆楚文化元素通过触觉、听觉浸润特殊孩子心灵。

“将荆楚文化融入感官训练，是特殊教育课程创新的重要尝试。”咸宁市特殊教育学校朱校长点赞道。作为湖北省“双高校”，咸宁职业技术学院已开发6套特色课程包，覆盖省内6所特教学校，开展志愿服务30余场，惠及超500名特殊儿童。此次“党建+特教”模式的探索，正是湖北践行教育公平的生动缩影。

志愿者合影留念

咸宁职业技术学院校团委表示，未来将联合更多高校、企业组建特殊教育资源联盟，开发融入楚绣、编钟等荆楚文化元素的教学资源，推动特教帮扶从单次行动向长效机制升级，为湖北建设教育强省、推进特殊教育高质量发展贡献力量。这场以盲杖为笔、以党建为墨的温暖实践，正书写着特殊教育领域的湖北答卷。