在沈阳市盲校，有一群默默无闻的老师，他们不仅教授课本知识，还会带孩子们学习定向行走、做饭以及就业技能，为视障儿童黑暗的世界带去光明。

39岁的庄岩是五年级一班的班主任，也是一名美术手工课老师。上课时，庄岩会先让孩子们用手触摸感受物体的形状、大小，再用黏土、积木、绘画，还原物体原本的模样。“他们虽然看不见，却对颜色很敏感，会用不同物体的触感，来区分颜色，比如叶子的触感，就是绿色。”庄岩说。

5月18日，庄岩在为学生朗读故事。新华社记者 姚剑锋 摄

对庄岩来说，教学最难的在于打开视障儿童的“心窗”。小冯是一名多重障碍儿童。刚进校时，小冯会不自觉地拖拽桌子，发出声响。庄岩想了个办法，让他每天默背圆周率和古诗，慢慢提高专注力。课余时间，庄岩就带着小冯在操场上、走廊里，练习独立行走，学习一些基本的生活技能。

“刚开始，小冯连怎么拧动门把，推开教室门都不会。”庄岩说，中午别人在午休，她就带着小冯在走廊里练习。小冯像刚学走步的幼儿，步履蹒跚地走在前面，庄岩就紧跟在后面。有时走不好，或反复拧不开门，小冯会忍不住哭起来。庄岩总会鼓励他：“你没问题的，再来一次。”

与庄岩不同，李春利教会视障儿童的是一技之长。毕业于辽宁中医药大学的李春利，通过专业的教学，让学生用手触摸，就能明确患者哪里不舒服，然后再进行按摩治疗。多年来，李春利教授的学生不仅掌握了专业技能顺利就业，不少人还走上了创业致富的道路。

“有人说，命运为视障儿童关了一扇门，一定会打开另一扇窗。我们就像是站在窗外的人，不断轻声呼唤着他们，引导他们打开‘心窗’，学会向阳生长。”李春利说。

近年来，沈阳市盲校的课程不断丰富，陆续开设了音乐、美术等课程，让视障儿童探索更多的可能性。六年级一班的依一8岁时第一次在盲校接触到钢琴，琴键间尖锐刺耳的摩擦声，震得她哇哇大哭。在老师指导下，依一慢慢克服恐惧，一点点爱上了钢琴。

5月19日早上，学生在进行口风琴演奏练习。新华社记者 姚剑锋 摄

看不见琴键，依一就把黑白键理解为高矮键，靠肌肉记忆掌握音阶。背不下琴谱，她就下笨功夫，十遍不行就二十遍。黑暗中，她一点点探寻音乐的光。

依一说，自己虽然看不见，但盲校通过音乐，让她感受到了世界的缤纷。《南去的火车》是绿皮火车的走走停停，每一站都有各自的风景；《土耳其进行曲》是穿过一片绿荫，感受每一缕晨曦……“以后，我想成为一名盲人演奏家，鼓励更多的盲人站上更大的舞台。”（记者武江民）