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钱江晚报讯 六七岁的小朋友告别了幼儿园，走进小学校园，对于这个新“身份”、新的校园环境、新同学和新老师，他们有点好奇，有点兴奋，有点激动，也会有人很不适应。

昨天，钱报记者收到一位小学家长报料，说是心疼孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不惜临时“改”了校名。

这所小学今年的新生中，有个小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校，小家伙给出的理由是：“这不是我的学校，你看，连名字都不一样。”他一边说，一边指了指校门口的名牌。

“那你的学校叫什么名字?”校长问。

“是XXX幼儿园。”原来，小家伙认为之前读的幼儿园才是自己的“学校”，其他统统是冒牌的。

现场僵持不下时，还是校长想出了主意，做通了小家伙的思想工作：“那这样吧，以后我们学校就叫XXX幼儿园，你可以在你的课本、作业本封面都写上‘XXX幼儿园’，好不好?”

小家伙止住哭，点点头，这才走进学校。

随后，记者向校长求证，确有此事。他透露，在家长和一年级老师的共同努力下，小家伙最近的表现正在往好的方向发展。

可是话说回来，小家伙为什么一开学就不愿上学，还把小学误认为是幼儿园呢?“原因很复杂，没有做好幼小衔接是主要问题之一。”这位校长分析道。

暑假里，许多爸妈忙着给准小学生做学前准备，送娃去学拼音、识字、英语等新技能时，却忽略了最重要的必修课——幼小衔接。

在杭州主城区，记者随机调查了8所小学，有公办学校，也有民办学校，结果发现每所小学都有新生不适应的情况。老师总结，这些孩子不适应的表现主要分为三种：一是不肯进校;二是上课哭闹;三是不能遵守课堂秩序。