随着素质教育的不断深入，艺术特长的培养越来越受到重视，艺术学习的普及性越来越高，但艺术教学和艺术实践要如何选择和落地却成了很多人的困扰。为此，继上周音乐教育主题的沙龙分享之后，7月30日下午，湖北省少年儿童图书馆联合武汉市新洲区图书馆，邀请湖北省武汉市新洲区问津画院院长陈浩老师，共同举办了一场关于“教孩子画画的体会”的主题沙龙分享会，并特别邀请了诗人、艺术评论家解智伟老师作为嘉宾出席，带领大家一起在画画中发现自己、发现生活、展示自我。
　　陈浩，一个体制内的“野生”画家，一个循规蹈矩的天马行空者。




　　一： 教孩子画画应教什么


　　毕加索曾说：“每个孩子都是天生的画家。”那么要怎么呵护并引导好孩子的这一天赋呢？陈浩老师提出家长首先要了解孩子画画的阶段性变化特点，即0-3岁为涂鸦期，3-5岁为符号期，5-9岁为意象期，9-11岁萌生写实期，11-15岁推理写实期，15岁以后理性写实期，孩子绘画需要循序渐进，不同年龄阶段有不同的目标，作品要尽量与年龄相符。画画作为一门艺术教育在孩子的成长过程中起着潜移默化的作用，一方面锻炼了观察能力、感知能力和动手能力；另一方面又激发了想象力、创造力和审美能力，让孩子在色彩和线条构图中学会观察美、发现美、表达美进而创造美。




　　二： 如何欣赏孩子的美术作品


　　陈浩老师指出，画画于孩子而言是一种游戏，他们轻松、愉快、大胆、充满想象、没有技巧也没有成年人画画的完整性和目标性。他们更注重过程的情感体验，孩子画画其实是在讲述动人的故事，我们要看，还要听。具体而言，可以从以下角度欣赏孩子的画作。
　　一是丰富的想象力。孩子的想法常常是天真烂漫、多彩多样的，家长要学会倾听，不要从理性的角度对孩子的画进行诸多限制和评判。
　　二是美感差异。包括色彩、线条、节奏、韵律及所用材质和做工等。
　　三是主题思想、故事情节。画为心声，要努力挖掘画中要表达的情感和思想，领悟故事情节。
　　四是绘画技术的运用。包括图案的制作是否讲究工整，还是蕴含变化。
　　五是个性特点。小朋友的画不存在好坏，关键是要有特点。


　　欣赏孩子的作品，一定要认真对待，切忌敷衍。要从制作过程、绘画技术、绘画思想等角度发现孩子的优点再对不足进行指导。
　　三： 带领孩子走进大自然、体验生活
　　陈浩老师指出，大自然是我们最好的老师，大自然创造的美，是艺术家无法超越的，走进大自然，看一天中云彩在不同的光照下映衬不同的色彩，看树枝交错在一起粗粗细细的线条、看或平静或荡漾的水面等等，这些都是难以复制的作画素材，家长们要多带孩子去接触大自然，去感受四季的光影变化、色彩斑驳。多带孩子们去体验不同地方的风土人情、衣着变化，了解不同职业的工作环境和工作方式。
　　陈浩老师现场举例展示了一张农民劳作时的画作，并问到：“大家觉得她的围裙好看吗？”随后，陈浩老师分享到，小时候他一直觉得围裙又脏又破，很不美观，但有一次看人插秧，才猛然意识到，围裙承受了秧苗上的泥土，却保护了劳作者底下的衣服，他感慨到：“围裙是一种对美好的保护，一种破的美、脏的美”。正是有了这样的体验，在看到妈妈穿上围裙时，才会联想到这也是一种爱的流动，对围裙也就有了新的认识。
　　四： 艺术经历和感悟
　　谈及个人的艺术经历和感悟，陈浩老师指出外公从小对他的耳濡目染和母亲的支持认同感使他对画画产生了浓厚的兴趣，使他一度在家里的墙壁上画满了他的小创作，正是凭着这腔热爱最终跟着陶兴琳老师开启了专业之路。陈浩老师在分享他的游学经历的时候，还大方地跟大家谈起他所遇老师们的真知灼见：面对他关于是否读研咨询时，杨国辛老师认为“当你有思想时，技术不重要；同样一笔，不同的画家结果不同”于是放弃读研。杨国辛老师关于作画的建议“三不要、三要——不要有技巧，不要有学院气，不要太像一张画；要有思想，要有难度，要引领别人”、他遇挫彷徨时中国美院何加林老师的肯定“读艺术博士是提升自身素质的，不是为了找工作的”等，现场读者们听得如痴如醉。


　　最后，陈浩老师呼吁到，艺术家不能画地为牢，在传统与当代、具象与抽象、东方和西方等方面纠结，应该放开思想、大胆创新。向孩子学习，把艺术创作当成游戏，向文人们学习，把艺术创作当成情怀。
　　嘉宾发言
　　诗人、艺术评论家解智伟：陈浩老师讲得很生动，小朋友们也都很有思想。毕加索曾说过，我们要学习用孩子的眼光看世界，我们人年纪越往上走，越要向孩子学习，成人看到的色彩是带着灰色的、斑驳的，孩子眼中的色彩是明亮的、纯粹的。


　　孩子的心灵是个富矿，想象力和创造力都优于成人，孩子的心灵是自由的，无拘无束地。孩子们的技法可能是稚拙的、不成熟的，这却能让他们更好地发挥，他们可以变形、夸张，自由自在。对于成长中的孩子，绘画是他们接触大自然、生活的一种方式，家长要有意识地带着他们从一个层面到另一个层面，感受自然、感受生活最终再回到心里。
　　读者互动
　　1.孩子4岁多，在美术机构学了2个多月，在家喜欢拿水彩笔乱画，家长要怎么办？
　　导师回应：孩子处于涂鸦期，喜欢到处画是正常的表现，家长要多鼓励，给孩子提供绘画材料。另外，4岁多的孩子已经能听懂规则了，家长可以给他提供规范，多引导他尽量在纸上等合适的载体上画，但不要过分干预，避免破坏孩子画画的激情。
　　2.孩子5岁半，担心学习会破坏孩子的想象力，要怎么办？
　　导师回应：想象力跟知识并不是对立的。事实上，它是我们整合自己过去的经历和学习过程的一个基石，是孩子智力发展的一种。越来越理性是孩子成长的自然规律，家长要学会评论赏析孩子的画，帮助他将他的想象打开，而不是压制他求知的欲望。


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　　叶圣陶先生说：“教育是农业而不是工业”。每一位孩子都是独特的个体。湖北省少年儿童图书馆成长导师们将坚持一切从孩子出发，春风化雨，润物无声，给予孩子更好的引导，给予家长更好的支持。期待您的参与！


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　　来源：少年儿童图书馆工作部
　　编辑：鄂小图