小说塑造了一个名为刘小布的中国男孩，他读五年级，有着堆成小山包的作业，过着无趣又沉闷的生活。一只金色的蜜蜂引领他进入了“变形学校”的神奇领地，一切都改变了。刘小布遇到了新朋友，开始了奇妙的冒险旅程，原来的学校也由此改变，枯燥无味的作文课变成了魔法作文课，严厉的老师也懂得了孩子的内心。
《变形学校》中的变形到底有什么意义和内涵，引起了与会者的热烈讨论。为什么要让学校变形?学校为什么会变形?怎么变形?“变”到底是什么?如何让孩子变得更好?在秦文君自己看来，变形正是成长，老师的变形就是教育的变化。
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在她的笔下，变形学校是一个奇妙的学校，课程有变形课、动物性情课、药理分析课、深夜食堂课，还有云朵飞翔课，咒语施法课;有春天的课，水中的课，山上的课，植物生长课，奇幻课，天凉的时候春天的课会改掉，上秋天的课。老师叫教官，有教变形课的高教官，教奇幻课的女巫娜娜教官。教官在课堂教授变形，使用鳐鱼骑士帽或者飞毯，并不用死板的教材。学校里有影子图书馆，神奇的新书取之不尽，都可以借阅。变形学校尊重个性，学生可以自主结伴，每天可以换不同的座位，谁先到谁先选座位，也从不把主课和别的课分割，有时教官们把几堂不同的课串在一起，上串烧大课。在这样的学校中，儿童的天性得到充分地尊重。变形的教育就是引领孩子释放创造力，尊重孩子的生命激情。
接力出版社总编辑白冰认为，《变形学校》代表了秦文君创作题材、风格和手法的重要转变，是其创作道路上的重要里程碑变形，这是作家创作世界的变形。从之前大家耳熟能详的以“男生贾里”、“女生贾梅”为代表的写实作品，到近来越来越多的幻想作品《小鸟公主》、《王子的长夜》、《变形学校》。虽然这些作品手法上有写实和幻想之分，但秦文君始终对中国当下儿童心理世界有着细腻和准确的把握，其作品充满了温暖和爱，用温情和博爱关注儿童成长，通过生动的形象刻画来揭示成长中的学校、家庭教育问题，其作品均极具教育价值和意义，蕴含作者的教育理想。
中国作协副主席高洪波、著名儿童文学作家高洪波表示，秦文君最难得的是对孩子有一份真诚的爱，而且是用特别温馨的语言表达出来。她汲取了近年来比较流行的幻想元素，但事实上她的作品仍然充满了现实的关照，还原了孩子独特的想象和对生活的解读，更加贴近儿童读者，易于他们接受。
责编：李智恒
